PENGGUNAAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SAINS DI KELAS IV SD (Penelitian Tindakan Kelas Pada Pembelajaran Sains Tentang Penggolongan dan Daur Hidup Hewan di SDN Tanjung Kabupaten Karawang)

RYNA ERVINA, 085060159 (2016) PENGGUNAAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN SAINS DI KELAS IV SD (Penelitian Tindakan Kelas Pada Pembelajaran Sains Tentang Penggolongan dan Daur Hidup Hewan di SDN Tanjung Kabupaten Karawang). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

	Text COVER.docx Download (46kB)
	Text PENGESAHAN.docx Restricted to Repository staff only Download (16kB)
	Text PERNYATAAN.docx Restricted to Repository staff only Download (13kB)
	Text Motto dan Persembahan.docx Restricted to Repository staff only Download (11kB)
	Text abstrak.docx Download (13kB)
	Text KATA PENGANTAR.docx Restricted to Repository staff only Download (33kB)
	Text ucapan terima kasih.docx Restricted to Repository staff only Download (18kB)
	Text DAFTAR ISI.docx Download (19kB)
	Text BAB I,.docx Download (29kB)
	Text BAB II,.docx Download (5MB)
	Text BAB III,.docx Restricted to Repository staff only Download (40kB)
	Text BAB IV,.docx Restricted to Repository staff only Download (112kB)
	Text BAB V,.docx Restricted to Repository staff only Download (15kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.docx Download (12kB)
	Text Daftar Riwayat Hidup.docx Restricted to Repository staff only Download (55kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil kajian dan pengamatan langsung di kelas IV SDN Tanjung 1 yang menunjukkan bahwa pembelajaran Sains dianggap sebagai pembelajaran kurang menarik, sehingga cenderung membosankan, nilai yang diperoleh siswa rendah. Hal ini disebabkan karena dalam memberikan pembelajaran Sains pada umumnya guru menggunakan pembelajaran yang konvensional, dimana dalam pembelajaran ini tidak semua kemampuan siswa dilibatkan baik kognitif maupun psikomotornya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauhmana peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Sains melalui Penggunaan Pendekatan Kontekstual. Dalam penelitian ini dipaparkan bagaimana tahapan-tahapan pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Tanjung 1 Kecamatan Banyusari, Kabupaten Karawang yang berjumlah 21 siswa. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi, lembar kerja siswa (LKS), lembar evaluasi, dan kamera foto (dokumentasi). Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari tiga siklus dimana dalam setiap siklusnya menggunakan empat komponen yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penggunaan Pendekatan Kontekstual Pada Pembelajaran Sains, hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari perolehan rata-rata nilai individu tiap siklusnya. Siklus I 42,86 Siklus II 52,38 serta Siklus III 90,48. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka pendekatan kontekstual ini dapat dijadikan salah satu alternatif untuk para guru dalam mengajarkan pembelajaran Sains pada konsep penggolongan dan daur hidup hewan di kelas IV sekolah dasar karena terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2012
Depositing User:	Iyas -
Date Deposited:	04 Nov 2016 17:04
Last Modified:	04 Nov 2016 17:04
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/13999

Actions (login required)

View Item