PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA DIGITAL GIMKIT TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

NADINI NIKI, 225020019 (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA DIGITAL GIMKIT TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER DEPAN.pdf Download (211kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (194kB) | Preview
Preview	Text 6. ABSTRAK.pdf Download (263kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB I.pdf Download (344kB) | Preview
Preview	Text 9. BAB II.pdf Download (1MB) | Preview
	Text 10. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (451kB)
	Text 11. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 12. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (213kB)
Preview	Text 13. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (293kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ekonomi, khususnya materi Lembaga Keuangan Jasa di SMA Pasundan 2 Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran proses pembelajaran, peningkatan hasil belajar peserta didik, serta pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media digital Gimkit terhadap hasil belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen (quasi experimental design) dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media digital Gimkit dan kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes berupa pretest dan posttest serta observasi. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain, dan Independent Sample t-test dengan bantuan IBM SPSS Statistics 29. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran pada kelas eksperimen terlaksana dengan sangat baik. Hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen mengalami peningkatan dari nilai rata-rata pretest 66,06 menjadi 83,19 pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar 0,4074 yang termasuk kategori sedang. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) < 0,001 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media digital Gimkit berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ekonomi materi Lembaga Keuangan Jasa. Saran akhir penelitian penulis menyampaikan bagi guru, sekolah, pesertadidik dan peneliti selanjutnya agar menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Gimkit agar lebih baik. Kata Kunci: Problem Based Learning, Gimkit, Hasil Belajar, Media Digital, Ekonomi.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Akuntansi 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	22 Oct 2026 02:23
Last Modified:	22 Oct 2026 02:23
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/85601

Actions (login required)

View Item