PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TYPE TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA WAYGROUND TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK (Penelitian Quasi Eksperimen pada Peserta Didik Kelas III SDN 020 Lengkong Besar)

Rimastiani Ristia, 225060130 (2026) PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TYPE TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA WAYGROUND TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK (Penelitian Quasi Eksperimen pada Peserta Didik Kelas III SDN 020 Lengkong Besar). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (203kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (181kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (261kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (313kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (652kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (475kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (208kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (230kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan hasil belajar IPAS murid kelas III di SDN 020 Lengkong Besar, yang disebabkan oleh kurangnya keterlibatan murid dalam proses pembelajaran serta penggunaan model dan media pembelajaran yang belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Cooperative Learning tipe Teams Games Tournament berbantuan media Wayground terhadap peningkatan hasil belajar IPAS murid sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas kelas eksperimen (III B) dan kelas kontrol (III C). Instrumen yang digunakan berupa tes (pretest-posttest) dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi (2-tailed) pada uji Mann-Whitney U sebesar 0,001 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar IPAS yang signifikan antara murid yang mengikuti pembelajaran menggunakan model Cooperative Learning tipe Teams Games Tournament berbantuan media Wayground dan murid yang mengikuti pembelajaran Ekspositori. Selain itu, hasil uji Effect Size memperoleh nilai sebesar 0,514 yang termasuk kategori efek besar (large effect). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Cooperative Learning tipe Teams Games Tournament berbantuan media Wayground berpengaruh signifikan dan memberikan pengaruh yang besar terhadap hasil belajar IPAS murid sekolah dasar. Kata Kunci : Cooperative Learning, Teams Games Tournament,Wayground, Hasil Belajar IPAS,Peserta Didik Sekolah Dasar.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	13 Oct 2026 07:15
Last Modified:	13 Oct 2026 07:15
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/85315

Actions (login required)

View Item