PENGARUH METODE COOPERATIVE LEARNING BERBANTUAN MEDIA INSTRUMEN MUSIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERETORIKA DAN MINAT SISWA DALAM PEMBACAAN PUISI

Indrawan Rendi, 215030061 (2026) PENGARUH METODE COOPERATIVE LEARNING BERBANTUAN MEDIA INSTRUMEN MUSIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERETORIKA DAN MINAT SISWA DALAM PEMBACAAN PUISI. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (300kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (303kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (341kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (498kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (512kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (131kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (244kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini melatarbelakangi pentingnya inovasi dalam pembelajaran sastra, khususnya pada aspek membaca puisi yang sering kali dinilai monoton dan kurang diminati oleh siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh metode Cooperative Learning berbantuan media instrumen musik untuk meningkatkan kemampuan beretorika dan minat siswa dalam pembacaan puisi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan metode Cooperative Learning dengan media instrumen musik, dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Instrumen pengumpulan data berupa tes unjuk kerja (kemampuan beretorika) melalui pretest dan posttest, serta angket kuesioner untuk mengukur minat siswa. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dengan menghitung skor perolehan dibanding skor maksimal untuk mendapatkan persentase pencapaian empiris. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan pada kemampuan beretorika siswa di kelas eksperimen. Hal tersebut dibuktikan melalui peningkatan persentase ketuntasan klasikal dari 47% pada tahap pretest menjadi 74% pada tahap posttest. Peningkatan ini terlihat dari penguasaan artikulasi, intonasi, ekspresi, dan daya retorika sastra yang lebih dinamis. Selain itu, hasil angket minat menunjukkan peningkatan yang selaras, di mana integrasi instrumen musik sebagai media pengiring berhasil menciptakan suasana kelas yang kreatif, menumbuhkan motivasi intrinsik, serta mengikis kecemasan siswa saat tampil di depan umum. Dengan demikian, penerapan metode Cooperative Learning berbantuan musik terbukti efektif dalam mendongkrak performa akademik dan antusiasme belajar siswa dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Kata Kunci: Cooperative Learning, Instrumen Musik, Kemampuan Beretorika, Minat siswa, Pembacaan Puisi.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Bahasa Indonesia 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	05 Oct 2026 06:29
Last Modified:	05 Oct 2026 06:29
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/85087

Actions (login required)

View Item