PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN EDUCAPLAY TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS PADA MURID SEKOLAH DASAR

Nugraha Rahma Fitria, 225060026 (2026) PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN EDUCAPLAY TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS PADA MURID SEKOLAH DASAR. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (255kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (224kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (291kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (463kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (184kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (189kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning berbantuan Educaplay terhadap kemampuan pemahaman matematis murid kelas II Sekolah Dasar pada materi perkalian bilangan cacah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman matematis murid yang masih terbiasa dengan pembelajaran konvensional dan kurang melibatkan media interaktif. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas murid kelas IIA sebagai kelas eksperimen (28 murid) yang memperoleh pembelajaran dengan model Discovery Learning berbantuan Educaplay, dan murid kelas IIB sebagai kelas kontrol (30 murid) yang memperoleh pembelajaran dengan model Discovery Learning tanpa bantuan media digital. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan pemahaman matematis berbentuk soal uraian yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembedanya. Hasil analisis data menggunakan uji-t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,009 (p < 0,05), yang berarti terdapat perbedaan rata-rata kemampuan pemahaman matematis yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil perhitungan effect size menggunakan Cohen’s d diperoleh nilai sebesar 0,711 yang termasuk dalam kategori besar (large). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Discovery Learning berbantuan Educaplay berpengaruh secara signifikan dan memberikan dampak yang besar terhadap kemampuan pemahaman matematis murid Sekolah Dasar. Kata Kunci: Discovery Learning, Educaplay, kemampuan pemahaman matematis, murid sekolah dasar.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	09 Sep 2026 09:07
Last Modified:	09 Sep 2026 09:07
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84726

Actions (login required)

View Item