PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA EDUCAPLAY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Quasi Experiment pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri 067 Nilem Kota Bandung)

Nuraini, Billah Khumaira, 225060061 (2026) PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA EDUCAPLAY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Quasi Experiment pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri 067 Nilem Kota Bandung). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (234kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN DAN PENGUJI.pdf Download (314kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (234kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (279kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (509kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (451kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (216kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (240kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pembelajaran IPAS di kelas V SDN 067 Nilem Kota Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran proses pembelajaran, perbedaan kemampuan berpikir kritis, serta besarnya pengaruh model kooperatif tipe Teams Games Tournament berbantuan media Educaplay terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas kelas V C sebagai kelas eksperimen dan kelas V B sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas peserta didik pada kelas eksperimen memperoleh persentase rata-rata 79% dengan kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol memperoleh persentase rata-rata 65% dengan kategori sederhana. Temuan tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model kooperatif tipe Teams Games Tournament berbantuan media Educaplay berlangsung dengan baik dan mampu meningkatkan keaktifan peserta didik. Selain itu, terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,006 < 0,05. Rata-rata nilai kelas eksperimen meningkat dari 44,80 menjadi 84,57, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 41,22 menjadi 80,05. Hasil uji effect size berada pada kategori tinggi yaitu 0,733. Oleh karena itu, model kooperatif tipe Teams Games Tournament berbantuan media Educaplay efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik di sekolah dasar. Kata Kunci: Teams Games Tournament, Educaplay, Kemampuan Berpikir Kritis, Sekolah Dasar.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	22 Jul 2026 06:08
Last Modified:	22 Jul 2026 06:08
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84204

Actions (login required)

View Item