PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMA MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE PENDEKATAN DEEP LEARNING BERBANTUAN DESMOS

Palpialy Carolin Loulani, 225050019 (2026) PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMA MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE PENDEKATAN DEEP LEARNING BERBANTUAN DESMOS. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER DEPAN.pdf Download (37kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (328kB) | Preview
Preview	Text 6. ASTRAK.pdf Download (292kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB I.pdf Download (552kB) | Preview
Preview	Text 9. BAB II.pdf Download (1MB) | Preview
	Text 10. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (810kB)
	Text 11. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 12. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (236kB)
Preview	Text 13. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (323kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menganalisis apakah peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang memperoleh model Think Pair Share Pendekatan Deep Learning Berbantuan Desmos lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran biasa; (2) Menganalisis apakah self-efficacy siswa yang memperoleh model Think Pair Share Pendekatan Deep Learning Berbantuan Desmos lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran biasa; (3) Menganalisis apakah terdapat korelasi positif antara kemampuan penalaran matematis dan self-efficacy siswa yang memperoleh model Think Pair Share Pendekatan Deep Learning Berbantuan Desmos. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment (eksperimen semu) dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Pasundan 3 Bandung, dengan sampel penelitian berjumlah 45 siswa dan terdiri dari 2 kelas. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal tes uraian kemampuan penalaran matematis dan angket self-efficacy yang telah di uji coba dan dinyatakan valid untuk digunakan dalam penelitian. Analisis data pada penelitian ini menggunakan software SPSS 23.0 for Windows. Berdasarkan analisis data hasil penelitian, diperoleh kesimpulan: (1) Peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang memperoleh model Think Pair Share Pendekatan Deep Learning Berbantuan Desmos lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran biasa; (2) Self-efficacy siswa yang memperoleh model Think Pair Share Pendekatan Deep Learning Berbantuan Desmos lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran biasa; (3) Terdapat korelasi positif antara kemampuan penalaran matematis dan self-efficacy siswa yang memperoleh model Think Pair Share Pendekatan Deep Learning Berbantuan Desmos. Kata Kunci: Kemampuan penalaran matematis, self-efficacy, Model Think Pair Share, Deep Learning, Desmos.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	14 Jul 2026 04:17
Last Modified:	14 Jul 2026 04:17
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84070

Actions (login required)

View Item