Anggraeni, Larisa Sahbia (2026) POLA SOSIALISASI ANAK DI SEKOLAH UNTUK MEMBENTUK KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI DI SPS AL – BARAQAH DESA CIPAGANTI KECAMATAN CISURUPAN KABUPATEN GARUT. Skripsi(S1) thesis, FISIP UNPAS.
|
Text
DAFTAR PUSTKA.pdf Download (161kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (56kB) | Preview |
|
|
Text
file Kata pengantar.pdf Download (133kB) | Preview |
|
|
Text
file Abstrak.pdf Download (80kB) | Preview |
|
|
Text
file 2 Lembar Pengesahan.pdf Download (112kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (363kB) | Preview |
|
|
Text
file 1 cover.pdf Download (101kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (152kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola sosialisasi anak di sekolah dalam membentuk kemandirian anak usia dini di SPS Al-Baraqah Desa Cipaganti Kecamatan Cisurupan Kabupaten Garut, faktor pendukung dan penghambatnya, upaya yang dilakukan untuk mengatasi hambatan, serta implikasi teoretis dan praktis dari penelitian. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, orang tua, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses sosialisasi anak dilakukan melalui peran guru sebagai pembimbing dan teladan, aktivitas kebersamaan dalam kegiatan belajar dan bermain, serta pembiasaan perilaku mandiri dalam kehidupan sehari-hari. Faktor pendukung meliputi dukungan keluarga, lingkungan sekolah yang kondusif, dan kerja sama antara guru dengan orang tua. Sementara itu, faktor penghambat meliputi perbedaan karakteristik anak, ketergantungan anak terhadap orang tua, serta kurangnya disiplin dan tanggung jawab. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi hambatan tersebut yaitu melalui pendekatan personal, pemberian bimbingan dan motivasi, pembiasaan perilaku mandiri, serta penguatan komunikasi dan kolaborasi antara sekolah dan keluarga. Implikasi teoretis penelitian ini memperkuat teori sosialisasi dan teori perkembangan anak yang menjelaskan bahwa kemandirian terbentuk melalui proses interaksi sosial, pembelajaran, dan pembiasaan yang berkelanjutan. Implikasi praktisnya menunjukkan pentingnya sinergi antara sekolah dan keluarga dalam menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan sosial dan kemandirian anak usia dini secara optimal. Kata Kunci: Sosialisasi Anak, Kemandirian, Anak Usia Dini, Sekolah, Pekerjaan Sosial.
| Item Type: | Thesis (Skripsi(S1)) |
|---|---|
| Subjects: | S1-Skripsi |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik > Kesejahteraan Sosial 2026 |
| Depositing User: | S.Si Mochamad Yogi |
| Date Deposited: | 06 Jul 2026 02:44 |
| Last Modified: | 06 Jul 2026 02:44 |
| URI: | https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/83820 |
Actions (login required)
 |
View Item |
