PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN APLIKASI QUIZZIZ TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 05 BABAKAN

FALAH MUHAMAD MALIK NURIL, 205060201 (2026) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN APLIKASI QUIZZIZ TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 05 BABAKAN. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER DEPAN.pdf Download (32kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (159kB) | Preview
Preview	Text 6. ABSTRAK.pdf Download (21kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB I.pdf Download (115kB) | Preview
Preview	Text 9. BAB II.pdf Download (549kB) | Preview
	Text 10. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (626kB)
	Text 11. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (456kB)
	Text 12. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (15kB)
Preview	Text 13. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (107kB) | Preview

Abstract

Dalam penelitian ini masih terdapat banyak sekolah yang tertinggal jauh dalam penerapan pembelajaran inovatif, terkadang guru masih mengandalkan cara belajar yang pasif, dan media yang digunakan pun masih sederhana. Hasil belajar siswa masih rendah dikarenakan guru hanya terpaku dengan buku sebagai sumber utama, tidak menggunakan model ataupun media yang dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui perbedaan dan pengaruh antara kelas konvensional dengan kelas yang diberikan perlakuan penggunaan model pembelajaran problem based learning berbantuan aplikasi Quizziz terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika kelas V Sekolah Dasar. Sampel yang digunakan pada penelitian ini ialah siswa kelas V SD Muhammadiyah 05 Babakan yang terdiri dari 2 kelas yaitu kelas V A sebagai kelas kontrol dan kelas V B sebagai kelas eksperimen. Penelitian ini menggunakan jenis pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen tipe quasi eksperimen dan desain penelitian yang digunakan ialah Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah melalui bentuk pretest posttest dan lembar observasi. Teknik pengolahan data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji independent sample t test, dan uji paired sample t test. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat perbedaan dan pengaruh antara kelas kontrol dan kelas eksperimen, hal ini terlihat dari hasil uji independent sample t test dan uji paired sample t test menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,001. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan dan pengaruh antara kelas konvensional dengan kelas yang menggunakan model problem based learning berbantuan aplikasi quizziz. Kata Kunci : Pembelajaran inovatif, hasil belajar siswa, model problem based learning, aplikasi quizziz.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2025
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	28 Apr 2026 06:44
Last Modified:	28 Apr 2026 06:44
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/82846

Actions (login required)

View Item