HIBATULLAH, FADHALI (2026) UPAYA PENGEMBANGAN POTENSI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK) DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) BC NURANI, KOTA CIMAHI. Skripsi(S1) thesis, FISIP UNPAS.
|
Text
Skripsi Fadhali Daftar isi.pdf Download (143kB) | Preview |
|
|
Text
Skripsi Fadhali Bab 1.pdf Download (233kB) | Preview |
|
|
Text
Skripsi Fadhali Bab 2.pdf Download (326kB) | Preview |
|
|
Text
Skripsi Fadhali Cover.pdf Download (127kB) | Preview |
|
|
Text
Skripsi Fadhali Daftar Pustaka.pdf Download (199kB) | Preview |
|
|
Text
Skripsi Fadhali Abstrak.pdf Download (200kB) | Preview |
|
|
Text
Skripsi Fadhali Lembar Pengesahan.pdf Download (208kB) | Preview |
|
|
Text
Skripsi Fadhali Kata Pengantar.pdf Download (215kB) | Preview |
Abstract
Anak berkebutuhan khusus (ABK) merupakan anak yang memiliki keterbatasan dalam aspek intelektual, mental, emosional, dan sosial sehingga memerlukan layanan pendidikan yang bersifat khusus dan disesuaikan dengan karakteristik serta kebutuhannya. Pengembangan potensi ABK tidak dapat disamakan dengan anak pada umumnya, sehingga dibutuhkan pendekatan pendidikan yang inklusif, adaptif, dan berorientasi pada kemampuan individual. Sekolah Luar Biasa (SLB) memiliki peran strategis dalam menjamin terpenuhinya hak pendidikan ABK sekaligus mengembangkan potensi akademik maupun non-akademik mereka secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk memahami upaya pengembangan potensi anak berkebutuhan khusus di SLB BC Nurani Kota Cimahi, mengidentifikasi berbagai hambatan yang dihadapi dalam proses tersebut, serta menganalisis upaya yang dilakukan sekolah dan guru dalam mengatasi hambatan guna meningkatkan keterampilan sosial anak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan teknik koding dan kategorisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan potensi ABK di SLB BC Nurani dilaksanakan melalui pembelajaran individual dan tematik, serta berbagai kegiatan non-akademik seperti keterampilan, seni, dan aktivitas sosial yang disesuaikan dengan minat, bakat, dan kebutuhan masing-masing anak. Proses pengembangan potensi ini didukung oleh identifikasi minat dan bakat anak secara berkelanjutan melalui observasi intensif, evaluasi perkembangan, serta komunikasi aktif dengan orang tua. Namun demikian, pelaksanaannya masih menghadapi hambatan internal berupa keterbatasan kognitif, emosi, komunikasi, dan konsentrasi anak, serta hambatan eksternal seperti keterbatasan sarana dan prasarana, perbedaan tingkat dukungan keluarga, dan pengaruh lingkungan sosial. Untuk mengatasi hambatan tersebut, guru dan pihak sekolah menerapkan pendekatan pembelajaran yang fleksibel, pendampingan intensif, serta evaluasi berkala guna mendukung perkembangan potensi dan keterampilan sosial anak secara berkelanjutan. Kata Kunci: Anak berkebutuhan Khusus, pengembangan, potensi anak
| Item Type: | Thesis (Skripsi(S1)) |
|---|---|
| Subjects: | S1-Skripsi |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik > Kesejahteraan Sosial 2026 |
| Depositing User: | Mr Iwan Ridwan Iwan |
| Date Deposited: | 05 Mar 2026 04:27 |
| Last Modified: | 05 Mar 2026 04:28 |
| URI: | https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/82529 |
Actions (login required)
 |
View Item |
