PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP MINAT BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

S,Dadan, 215060055 (2026) PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP MINAT BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK DI KELAS IV SEKOLAH DASAR. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (37kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (160kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (227kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (744kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (480kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (546kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (107kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (277kB) | Preview

Abstract

Rendahnya minat belajar peserta didik kelas IV SD Negeri 008 Mohammad Toha pada mata pelajaran IPAS disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran yang kurang inovatif dan tidak mengikuti perkembangan zaman, sehingga proses belajar menjadi membosankan dan kurang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning (PjBL) berbantuan Macromedia Flash terhadap minat belajar IPAS peserta didik kelas IV SD Negeri 008 Moh Toha, Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model PjBL berbantuan Macromedia Flash lebih efektif dalam meningkatkan minat belajar peserta didik dibandingkan dengan model pembelajran Direct Instructional. Berdasarkan hasil nilai uji normalitas data pretest dan posttest pada kelas kontrol dan eksperimen dengan perolehan nilai signifikansi Shapiro-Wilk untuk kelas eksperimen dengan hasil nilai pretest 0,061 dan posttest 0,069 dan kelas kontrol dengan hasil nilai pretest 0,094 dan posttest 0,160, maka data pretest dan posttest di kelas kontrol dan kelas eksperimen dinyatakan berdistribusi normal dan signifikan. Hasil uji homogenitas pada nilai pretest dan posttest pada kelas kontrol dan eksperimen jika nilai signifikansi > 0,5 dan hasil nilai Based on Mean pretest sebesar 0,725 dan posttest sebesar 0,692, keduanya lebih besar dari 0,05 maka dinyatakan homogen. Hasil uji Paired Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) < 0,000, lebih kecil dari 0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model PjBL berbantuan Macromedia Flash terhadap minat belajar peserta didik dengan respon positif 52,10%. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pengembangan model pembelajaran yang lebih interaktif dan efektif dalam meningkatkan minat belajar peserta didik. Maka dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning (PjBL) berbantuan Macromedia Flash lebih efektif dalam meningkatkan minat belajar IPAS peserta didik kelas IV SD Negeri 008 Mohammad Toha, dengan hasil analisis data yang menunjukkan berdistribusi normal dan homogen, serta adanya pengaruh signifikan dan respon positif sebesar 52,10% dari peserta didik. Kata kunci: Project Based Learning, Macromedia Flash, Minat Belajar, IPAS.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	19 Jan 2026 06:19
Last Modified:	19 Jan 2026 06:19
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/82085

Actions (login required)

View Item