PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Penelitian Quasi Eksperimen di kelas IV SDN 127 Sekeloa kecamatan Coblong Kabupaten Bandung)

Sitorus Selvrida Sabatini Br, 195060103 (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Penelitian Quasi Eksperimen di kelas IV SDN 127 Sekeloa kecamatan Coblong Kabupaten Bandung). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (49kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (146kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (61kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (120kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (432kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (196kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (293kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (9kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (99kB) | Preview

Abstract

Pendidikan merupakan suatu proses pendidikan yang paling penting dalam perkembangan siswa. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui aktivitas belajar peserta didik dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan wordwall terhadap hasil belajar siswa di SDN 127 Sekeloa, (2) Untuk mengetahui hasil belajar dengan menggunakan Problem Based Learning (PBL) berbantuan wordwall terhadap hasil belajar siswa kelas IV di SDN 127 Sekeloa dan (3)Untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan wordwall terhadap hasil belajar siswa di SDN 127 Sekeloa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, Sampel pada penelitian ini terdiri dari dua kelas, kelas eksperimen sebanyak 30 siswa dan kelas kontrol sebanyak 30 siswa. Hasil penelitian ini adalah (1) Pada kelas eksperimen, perbedaan rata-rata antara pretest dan posttest sebesar -28,67 dengan standar deviasi 6,13 dan nilai t = -25,603, p < 0,001, menunjukkan peningkatan hasil belajar yang sangat signifikan, (2) kelas kontrol juga menunjukkan peningkatan hasil belajar yang signifikan, dengan perbedaan rata-rata pretest dan posttest sebesar -16,80, standar deviasi 9,97, dan nilai t = -9,226, p < 0,001. Meskipun peningkatan ini signifikan secara statistik, besarnya peningkatan lebih rendah dibandingkan kelas eksperimen dan (3) Perbandingan kedua kelompok ini menegaskan bahwa pengaruh PBL berbantuan Wordwall terhadap hasil belajar siswa lebih dominan. Kata Kunci: Problem Based Learning, Wordwall, Hasil Belajar, IPAS.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	16 Oct 2026 07:39
Last Modified:	16 Oct 2026 07:39
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/85504

Actions (login required)

View Item