PENERAPAN MODEL DIRECT INSTRUCTION BERBANTUAN MEDIA CANVA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NEGOSIASI PESERTA DIDIK KELAS X SMA PASUNDAN 7 BANDUNG

Astuti Katrina, 225030033 (2026) PENERAPAN MODEL DIRECT INSTRUCTION BERBANTUAN MEDIA CANVA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NEGOSIASI PESERTA DIDIK KELAS X SMA PASUNDAN 7 BANDUNG. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (162kB) | Preview
	Text PENGESAHAN.pdf Download (13MB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (309kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (321kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (631kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (720kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (0B)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (261kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeksripsikan penerapan model pembelajaran Direct Instruction berbantuan media Canva dalam pembelajaran menulis teks negosiasi pada peserta didik kelas X SMA Pasundan 7 Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen yag melibatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen memperoleh pembelajaran menggunakan model Direct Instruction berbantuan media Canva, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode diskusi. Data penelitian ini dikumpulkan melalui observasi, prates, pascates, dan instrumen penilaian menulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis teks negosiasi peserta didik mengalami peningkatan pada kedua kelas, namun peningkatan pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Rata-rata nilai prates pada kelas eksperimen meningkat menjadi 72,9 menjadi 91,6, sedangkan pada kelas kontrol meningkat 70,9 menjadi 81,3. Hasil uji Independent Sample t-test menunjukkan nulai signifikansi sebesar 0,000 (<0,05), yang mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelas. Oleh karena itu, penerapan model Direct Instrcution berbantuan media Canva terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran. Kata Kunci: Direct Instrction, media Canva, teks negosiasi, keterampilan menulis, hasil belajar

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Bahasa Indonesia 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	16 Oct 2026 07:25
Last Modified:	16 Oct 2026 07:25
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/85502

Actions (login required)

View Item