EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR

RESMANA, MUHAMMAD MAULVI, 225060152 (2026) EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (104kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN.pdf Download (10MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (320kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (304kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (564kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (611kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (774kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (199kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (286kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep IPAS Siswa kelas V di sekolah dasar akibat dominasinya model pembelajaran konvensional yang berpusat pada pendidik. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penerapan model Discovery Learning berbantuan media Wordwall Terhadap Pemahaman Konsep IPAS Siswa kelas V di SDN 069 Cipamokolan Derwati Kota Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi-experimental tipe nonequivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 60 siswa yang terbagi ke dalam 30 Siswa kelas eksperimen dan 30 Siswa kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen tes berupa pre-test dan post-test. Berdasarkan hasil penelitian, nilai ratarata pre-test kelas eksperimen sebesar 51,60 dan kelas kontrol sebesar 47,50 yang menunjukkan kemampuan awal siswa setara. Setelah diberikan perlakuan, nilai rata-rata post-test kelas eksperimen meningkat signifikan menjadi 89,37, sedangkan kelas kontrol sebesar 82,37. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai signifikansi (2-tailed) pada uji Independent Sample T-Test sebesar < 0,001 < 0,05 sehingga terdapat perbedaan terhadap kemampuan pemahaman konsep IPAS yang signifikan antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan model Discovery Learning berbantuan media Wordwall dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Hasil uji Effect Size memperoleh nilai Cohen's d sebesar 1,424 yang termasuk kategori besar. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model Discovery Learning berbantuan media Wordwall terbukti sangat efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep IPAS Siswa di kelas V sekolah dasar. Kata Kunci: Discovery Learning, Wordwall, Pemahaman Konsep, IPAS, Nonequivalent Control Group Design.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	15 Oct 2026 08:39
Last Modified:	15 Oct 2026 08:39
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/85472

Actions (login required)

View Item