PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAMES BASED LEARNING (GBL ) BERBANTUAN APLIKASI KAHOOT TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SEKOLAH DASAR (Quasi Eksperimen Kelas V SDN Rancamanyar 03)

HANAFIAH MELLYA MUTIARA, 225060043 (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAMES BASED LEARNING (GBL ) BERBANTUAN APLIKASI KAHOOT TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SEKOLAH DASAR (Quasi Eksperimen Kelas V SDN Rancamanyar 03). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (135kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (140kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (178kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (350kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (1MB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (708kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (254kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (308kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Game Based Learning berbantuan aplikasi Kahoot terhadap hasil belajar IPAS Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain penelitian yaitu quasi experimental design. Teknik pengumpulan data melalui pretest dan posttest. Sampel dalam penelitian yang digunakan adalah kelas V. Kegiatan proses pembelajaran dengan Model Game Based Learning berbantuan aplikasi Kahoot meniadi model pembelajaran yang mampu meningkatkan hasil belajar IPAS murid secara efektif di Sekolah Dasar. Hal ini dapat dilihat dari hasil nilai rata-rata pretest kelas eksperimen dengan rata-rata 68.74 > nilai rata-rata pretest kelas kontrol dengan rata-rata 67,05. Setelah diberikan perlakukan, nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 86,16 > nilai rata-rata kelas kontrol yaitu 82,63. Dari data tersebut bahwa menunjukkan peningkatan skor rata-rata posttest pada kelas eksperimen > rata-rata posttest kelas kontrol. Peneliti menggunakan uji Independent Sample T-test untuk melihat pengaruhnya. Hasil uji Independent Sample T-test yaitu 0.001 < 0.05 dan hasil pada uji effect size memperoleh nilai sebesar 0.782 yang berkategori besar, artinya terdapat pengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar IPAS murid, sesuai dengan pengambilan keputusan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dan berpengaruh besar terhadap model Game Based Learning berbantuan aplikasi Kahoot Terhadap Hasil Belajar IPAS Sekolah Dasar. Kata kunci : Hasil Belajar IPAS, Game Based Learning, Kahoot

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	05 Oct 2026 02:23
Last Modified:	05 Oct 2026 02:23
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/85068

Actions (login required)

View Item