PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE BERBANTUAN MEDIA KARTU SUKU KATA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SEKOLAH DASAR

HM Mira Choirunnisa, 225060089 (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PICTURE AND PICTURE BERBANTUAN MEDIA KARTU SUKU KATA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SEKOLAH DASAR. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (118kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (107kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (131kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (304kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (391kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (357kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (96kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (168kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran, perbedaan kemampuan membaca permulaan, serta besarnya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture berbantuan media kartu suku kata terhadap kemampuan membaca permulaan siswa sekolah dasar. Kemampuan membaca permulaan merupakan keterampilan dasar yang harus dikuasai siswa sebagai landasan dalam mengikuti proses pembelajaran. Namun, kemampuan membaca permulaan siswa masih tergolong rendah sehingga diperlukan model pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan 44 siswa yang terdiri atas 22 siswa kelas eksperimen dan 22 siswa kelas kontrol. Data diperoleh melalui observasi dan tes kemampuan membaca permulaan, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran pada kelas eksperimen berlangsung lebih aktif dan interaktif dibandingkan kelas kontrol. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05, yang menunjukkan adanya perbedaan kemampuan membaca permulaan antara kedua kelas. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 86,93 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 83,07. Besarnya pengaruh penerapan model pembelajaran ditunjukkan oleh nilai Cohen's d sebesar 1,120 yang termasuk kategori large effect. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe Picture and Picture berbantuan media kartu suku kata efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa sekolah dasar. Kata kunci: Picture and Picture, kartu suku kata, kemampuan membaca permulaan, sekolah dasar.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	25 Sep 2026 09:23
Last Modified:	25 Sep 2026 09:23
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84913

Actions (login required)

View Item