ANALISIS METODE DEBAT PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALITIS PESERTA DIDIK TERHADAP KEBIJAKAN PUBLIK DI ERA SOCIETY 5.0 (Studi Kasus XI-E SMAN 5 Kota Bandung)

AGUSTINA PRITA STANIA, 225010009 (2026) ANALISIS METODE DEBAT PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN ANALITIS PESERTA DIDIK TERHADAP KEBIJAKAN PUBLIK DI ERA SOCIETY 5.0 (Studi Kasus XI-E SMAN 5 Kota Bandung). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (229kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN DAN PENGUJI.pdf Download (191kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (277kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (332kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (511kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (328kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (660kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (228kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (231kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kecenderungan kemampuan analitis peserta didik yang belum optimal terhadap isu kebijakan publik di negara Indonesia yang dibuat oleh pemangku kebijakan. Demonstrasi mahasiswa dan pergerakan aksi massa adalah realisasi bahwa kebijakan publik yang hadir tidak bermanfaat sebagaimana mestinya. Lebih lanjut, kini persaingan digitalisasi pada pesatnya informasi digital dan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) yang dikhawatirkan memicu brainrot yang dilanggengkan oleh perkembangan zaman revolusi 5.0. Oleh karena itu, dalam ruang pendidikan sebagai garda pembentukan warga negara yang baik, perlu dioptimalisasikan pembelajaran yang mampu menyokong peningkatan kemampuan analitis melalui nalar kritis dan daya literasi. Pendidikan Pancasila, menjadi ruang yang ideal untuk mengimplementasikan seluruh komponen mengenai analisis yang rasional dengan menerapkan prinsip demokrasi dalam berargumentasi, yakni dengan penerapan metode debat. Penelitian ini dilakukan oleh peneliti di kelas XI-E SMAN 5 Bandung, dengan pendekatan kualitatif dan desain studi kasus. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode debat memberikan ruang bagi peserta didik untuk mengembangkan kemampuan analitis melalui proses identifikasi, analisis berbagai sudut pandang, penyusunan argumentasi berdasarkan data terkait isu kebijakan publik. Proses tersebut didukung oleh aktivitas literasi, pemanfaatan digital seperti Instagram, TikTok, dan ChatGPT, bahkan tempat bimbingan belajar yang menjadi mitra dalam menumbuhkan kemampuan analitis peserta didik. Dengan demikian, metode debat dalam pembelajaran pendidikan Pancasila menjadi strategi pembelajaran yang kontekstual dan partisipatif untuk memfasilitasi peningkatan kemampuan analitis peserta didik kelas XI-E SMAN 5 Bandung terhadap isu kebijakan publik di era Society 5.0. Kata kunci: Metode Debat, Kemampuan Analitis, Kebijakan Publik, Pendidikan Pancasila.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PPKN 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	25 Sep 2026 06:27
Last Modified:	25 Sep 2026 06:27
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84905

Actions (login required)

View Item