PENGARUH MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN BERBANTUAN LEARNING APPS TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN PERKALIAN (Penelitian Quasi Eksperimen Pada Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar)

Subarman Bisma Muhammad, 225060135 (2026) PENGARUH MODEL THINK PAIR SHARE DENGAN BERBANTUAN LEARNING APPS TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN PERKALIAN (Penelitian Quasi Eksperimen Pada Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (152kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (106kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (282kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (266kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (286kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (478kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (237kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (245kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman perkalian pada siswa di kelas III SDN 194 Sukajadi. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui gambaran proses pembelajaran serta pengaruh model Think Pair Share berbantuan LearningApps terhadap kemampuan pemahaman perkalian siswa kelas III SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen dengan jenis kuasi eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas III SDN 194 Sukajadi yang berjumlah 86 orang dengan pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Dua kelas yang digunakan yaitu kelas eksperimen sebanyak 28 siswa dan kelas kontrol sebanyak 30 siswa. Instrumen penelitian terdiri atas instrumen tes berupa 5 soal uraian dan instrumen non tes berupa observasi serta dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dengan uji non parametrik Mann–Whitney, dan uji effect size dengan bantuan IBM SPSS Statistics 29. Gambaran proses pembelajaran pada kelas eksperimen dilakukan melalui tiga tahapan utama model Think Pair Share, yaitu tahap Think ketika siswa berpikir dan menyelesaikan masalah perkalian secara mandiri, tahap Pair ketika siswa berdiskusi dengan pasangan untuk membandingkan dan memperbaiki jawaban, serta tahap Share ketika siswa mempresentasikan hasil diskusi kepada kelas. Pada setiap tahapan, media LearningApps digunakan untuk memberikan latihan interaktif, kuis, dan aktivitas visual yang mendukung pemahaman konsep perkalian. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan dari penggunaan model Think Pair Share berbantuan LearningApps terhadap kemampuan pemahaman perkalian siswa kelas III SD yang dibuktikan dari hasil uji Mann– Whitney dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,011 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Artinya, terdapat pengaruh model Think Pair Share berbantuan LearningApps terhadap kemampuan pemahaman perkalian siswa kelas III SD. Berdasarkan hasil uji effect size, diperoleh nilai sebesar 0,333 yang termasuk dalam kategori sedang. Kata Kunci: Think Pair Share, Learning Apps, Pemahaman Konsep Perkalian, Murid Sekolah Dasar

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	18 Aug 2026 04:18
Last Modified:	18 Aug 2026 04:18
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84543

Actions (login required)

View Item