PENERAPAN METODE SHOW DON’T TELL BERBANTUAN MEDIA FILM PENDEK DALAM KETERAMPILAN MENULIS CERPEN PADA MURID KELAS XI SMA PASUNDAN 8 BANDUNG TAHUN PELAJARAN 2025/2026

NURAISYAH HANNA, 225030008 (2026) PENERAPAN METODE SHOW DON’T TELL BERBANTUAN MEDIA FILM PENDEK DALAM KETERAMPILAN MENULIS CERPEN PADA MURID KELAS XI SMA PASUNDAN 8 BANDUNG TAHUN PELAJARAN 2025/2026. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (194kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN DAN PENGUJI.pdf Download (263kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (228kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (244kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (364kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (404kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (941kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (210kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (191kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena murid mengalami kendala ketika menulis teks cerpen, khususnya dalam menentukan topik, mengembangkan sebuah ide cerita, dan pemilihan kata dan bahasa yang tepat sehingga tulisan yang dihasilkan terkesan kaku. Hal ini disebabkan karena kurangnya pendidik dalam menggunakan metode dan media pembelajaran yang inovatif dan kreatif. Oleh karena itu, penulis menggunakan metode Show Don’t Tell berbantuan media film pendek. Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan metode Show Don’t Tell berbantuan media film pendek. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, yaitu Quasi Experiment Design dengan melibatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian, penulis dapat simpulkan bahwa penulis telah mampu merencanakan dan melaksanakan pembelajaran menulis cerpen. Hal ini, dapat dibuktikan dari hasil kemampuan murid dalam menulis cerpen dengan nilai rata-rata prates yang diperoleh kelas eksperimen sebesar 27 menjadi 85 pada pascates. Sedangkan rata-rata yang diperoleh kelas kontor sebesar 24 menjadi 73 pada pascates. Berdasarkan data tersebut, terdapat perbedaan signifikan pada hasil belajar kemampuan murid dalam menulis cerpen. Selain itu, dapat dibuktikan dengan uji N-Gain Score pada nilai mean (rata-rata) kelas eksperimen bernilai 79.57 atau 79.57%. Nilai tersebut termasuk dalam kategori efektif. Sedangkan pada kelas kontrol bernilai 61.29 atau 61.29%. Nilai tersebut termasuk dalam kategori cukup efektif. Dengan demikian, pembelajaran menulis cerpen menggunakan metode Show Don’t Tell berbantuan media film pendek efektif digunakan dengan baik. Kata kunci: media Film Pendek, menulis teks cerpen, metode Show Don’t Tell,

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Bahasa Indonesia 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	11 Aug 2026 04:30
Last Modified:	11 Aug 2026 04:30
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84495

Actions (login required)

View Item