PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STAD-DEEP LEARNING BERBANTUAN BLOOKET

Fauziyyah Renyta, 225050003 (2026) PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STAD-DEEP LEARNING BERBANTUAN BLOOKET. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER DEPAN.pdf Download (203kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (441kB) | Preview
Preview	Text 6. ABSTRAK.pdf Download (349kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB I.pdf Download (372kB) | Preview
Preview	Text 9. BAB II.pdf Download (731kB) | Preview
	Text 10. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (720kB)
	Text 11. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 12. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (330kB)
Preview	Text 13. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (438kB) | Preview

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis dan self-efficacy siswa SMA di Indonesia masih berada pada kategori rendah hingga sedang. Berbagai penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam mengungkapkan ide matematis secara lisan maupun tulisan, menghubungkan benda nyata dengan simbol matematika, serta menyampaikan langkah penyelesaian secara runtut dan sistematis. Kondisi ini diperparah oleh pendekatan pembelajaran yang masih berpusat pada guru dengan dominasi metode ceramah, sehingga keterlibatan aktif siswa menjadi terbatas dan kepercayaan diri siswa dalam menghadapi tugas matematika pun rendah. Penelitian ini bertujuan (1) Menganalisis peningkatan kemampuan komunikasi matematis murid yang memperoleh model pembelajaran STAD-Deep Learning berbantuan Blooket lebih tinggi daripada murid yang memperoleh pembelajaran pembelajaran STAD-Deep Learning tanpa berbantuan ICT, (2) Menganalisis Self-efficacy murid yang memperoleh model pembelajaran STAD-Deep Learning berbantuan Blooket lebih baik daripada murid yang memperoleh pembelajaran STAD-Deep Learning tanpa berbantuan ICT, (3) Menganalisis korelasi positif antara kemampuan komunikasi matematis dengan Self-efficacy murid yang memperoleh model pembelajaran STAD-Deep Learning berbantuan Blooket. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen (quasiexperimen). Subjek dari penelitian ini yaitu siswa kelas X SMAN 7 Bandung tahun ajaran 2025-2026 dengan objeknya yaitu kemampuan komunikasi matematis dan self-efficacy siswa SMA. Analisis data hasil penelitian, didapat kesimpulan: 1). Peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran pembelajaran STAD-Deep Learning berbantuan Blooket lebih tinggi daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran biasa, 2). Self-efficacy siswa yang memperoleh model pembelajaran pembelajaran STAD-Deep Learning berbantuan Blooket tidak lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran biasa, 3). Tidak diperoleh korelasi positif pada kemampuan komunikasi matematis dengan selfefficacy siswa yang memperoleh model pembelajaran STAD-Deep Learning berbantuan Blooket. Kata Kunci: Kemampuan Komunikasi Matematis, Self-efficacy, Model STADDeep Learning, Blooket.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	30 Jul 2026 06:50
Last Modified:	30 Jul 2026 06:50
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84289

Actions (login required)

View Item