PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DENGAN MEDIA POP UP BOOK TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA DI SEKOLAH DASAR

RAHAYU CHITRA SRY, 225060039 (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DENGAN MEDIA POP UP BOOK TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA DI SEKOLAH DASAR. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (35kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN DAN PENGUJI.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (108kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (163kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (413kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (594kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (124kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (255kB) | Preview

Abstract

enelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara murid kelas III, yang disebabkan oleh kurangnya latihan berbicara pada saat pembelajaran, serta kurangnya penggunaan model dan media pembelajaran yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui menganalisis, dan mendeskripsikan pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dengan media pop up book terhadap keterampilan berbicara murid sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh murid kelas III SDN Nusa Indah 01. Sampel penelitian ini adalah kelas III-B sebagai kelas eksperimen dan kelas III-A sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan uji hipotesis dan effect size dengan bantuan SPSS 29.0 Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dengan media pop up book dibandingkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap keterampilan berbicara murid. Hal ini dapat dilihat dari signifikansi (2-tail) yaitu pada angka <0.001 lebih kecil dari signifikasni 0.05, oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Terlihat dari uji effect size yang dilakukan hasil perhitungan untuk kedua kelas tersebut adalah sebesar 1.35 yang mana berdasarkan tabel indeks kriteria effect size nilai tersebut lebih besar dari 0,08 yang artinya pengaruh model kooperatif tipe talking stick dengan media pop up book terhadap keteramppilan berbicara murid lebih besar dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif STAD. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model kooperatif tipe talking stick dengan media pop up book berpengaruh positif terhadap keterampilan berbicara murid. Kata Kunci: keterampilan berbicara, kooperatif tipe talking stick, murid sekolah dasar, pop up book,

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	21 Jul 2026 06:48
Last Modified:	21 Jul 2026 06:48
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/84195

Actions (login required)

View Item