PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA (Penelitian Quasi Eksperimen di Kelas IV SD Negeri 132 Cihaurgeulis)

PRAKESA, RAKA YUDEA, 215060091 (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA (Penelitian Quasi Eksperimen di Kelas IV SD Negeri 132 Cihaurgeulis). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (11kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (105kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (213kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (218kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (280kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (390kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (428kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (14kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (181kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik di SDN 132 Cihaurgeulis. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning berbantuan media wordwall dengan peserta didik yang menggunakan model konvensional terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis pada peserta didik kelas IV sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperiment dengan desain nonequivalent control group design. Sampel penelitian berjumlah 54 orang peserta didik yang terbagi dalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa diperoleh gambaran proses pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning berbantuan media wordwall dan model pembelajaran konvensional berjalan lancar dan sesuai tahapan. Terdapat peningkatan yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik yang menggunakan model Problem Based Learning berbantuan media wordwall dibandingkan peserta didik yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Pada kelas eksperimen menunjukan rata-rata yang lebih tinggi 64,55 atau 65%. Terdapat pengaruh pada penggunaan model Problem Based Learning berbantuan media wordwall dengan dibuktikan dari hasil uji hipotesis Uji-T menunjukkan nilai signifikansi 2-tailed (p) = 0,000 (< 0,05). Serta hasil uji hipotesis menggunakan regresi linear berganda dengan koefisien nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Terdapat besaran pengaruh pada penggunaan model Problem Based Learning berbantuan media wordwall dengan nilai effect size d=2,115 yang diperoleh termasuk dalam kategori sangat besar. Kata Kunci: Berpikir kritis, model Problem Based Learning (PBL), Media Wordwall

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2026
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	18 May 2026 07:27
Last Modified:	18 May 2026 07:27
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/83315

Actions (login required)

View Item