PEMBELAJARAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK CERITA FANTASI MENGGUNAKAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP PASUNDAN 8 BANDUNG

Rahayu Fani Puspita, 215030012 (2026) PEMBELAJARAN MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK CERITA FANTASI MENGGUNAKAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMP PASUNDAN 8 BANDUNG. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (217kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (108kB) | Preview
Preview	Text ABTRAK.pdf Download (230kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (203kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (269kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (465kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (229kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (3MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan peserta didik dalam mengidentifikasi unsur intrinsik cerita fantasi. Salah satu faktor penyebabnya yaitu model dan media pembelajaran yang kurang inovatif dan kreatif. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu menguji keefektifan pendekatan Culturally Rspeonsive Teaching dalam pembelajaran mengidentifikasi unsur intrinsik cerita fantasi. Metode yang digunakan pada penelitan ini yaitu kuantitatif eksperimen, dengan Quasi Exsperimental. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan pada peserta didik kelas eksperimen yang mengggunakan pendekatan Culturally Responsive Teaching dan kelas kontrol yang menggunakan metode diskusi. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji Independent Sample Test yang menujukkan nilai sig. sebesar 0,032 < 0.05. Adapun pendekatan Culturally Responsive Teaching efektif digunakan dalam pembelajaran mengidentifikasi unsur intrinsik cerita fantasi. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil uji N-Gain yang menunjukan hasil nilai rata-rata pada kelas eksperimen yaitu sebesar 76.2898 > 76. Sementara pada kelas kontrol menunjukan hasil nilai yaitu sebesar 31.9649 > 40 sehingga dapat dikatakan bahwa metode diskusi tidak efektif digunakan. Pada hasil nilai rata-rata juga menunjukan adanya peningkatan pada peserta didik yang menggunakan pendekatan Culturally Responsive Teaching. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata yang didapatkan kelas ekperimen, yaitu nilai rata-rata pretest 47,8 dan nilai posttest sebesar 77,6. Sedangkan, pada kelas kontrol nilai rata-rata pretest 46,3 dan posttest 67,1. Kata Kunci: Mengidentifikasi, Cerita Fantasi, Pendekatan Culturally Responsive Teaching

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Bahasa Indonesia 2025
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	22 Apr 2026 04:07
Last Modified:	22 Apr 2026 04:07
URI:	https://repository.unpas.ac.id/id/eprint/82754

Actions (login required)

View Item