PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN LINGGAR III PADA MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI

LISDA MAYA RIKA, 125060292 (2016) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN LINGGAR III PADA MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

	Text COVER SKRIPSI LISDA MAYA RIKA.docx Download (40kB)
	Text ix. ABSTRAK & ABSTRACT.docx Download (16kB)
	Text BAB I PENDAHULUAN.docx Download (25kB)
	Text BAB II KAJIAN TEORITIS.docx Download (2MB)
	Text BAB III METODE PENELITIAN.docx Restricted to Repository staff only Download (60kB)
	Text BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.docx Restricted to Repository staff only Download (188kB)
	Text BAB V KESIMPULAN DAN SARAN.docx Restricted to Repository staff only Download (21kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.docx Download (18kB)

Abstract

Fokus permasalahan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Bagaimana perencanaan pembelajaran disusun untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada materi perkembangan teknologi dengan menggunakan model picture and picture? 2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada materi perkembangan teknologi dengan menggunakan model picture and picture? 3) Apakah penggunaan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan motivasi siswa pada materi perkembangan teknologi ? 4) Apakah penggunaan model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi perkembangan teknologi ? Maka diterapkanlah suatu model pembelajaran yang bertumpu pada aktivitas siswa yang dapat menentukan keberhasilan motivasi dan hasil belajar siswa, yaitu dengan menggunakan model picture and picture. Tujuan penelitian ini yaitu ingin mengetahui peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS dengan menggunakan model picture and picture. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas(PTK) yang terdiri dari dua siklus masing-masing siklus meliputi perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data dikumpulkan melalui lembar observasi dan tes hasil belajar. Dari rangkaian kegiatan penelitian yang dilaksanakan dalam pembelajaran IPS dengan penggunaan model picture and picture mengalami peningkatan. Kriteria Ketuntasan Minimal(KKM) yang ditentukan adalah 70. Data awal ketuntasan belajarsebesar31,42% yang masih jauh indikator keberhasilan belajar yaitu 80% dan setelah penggunaan model picture and picture pada siklus satu diperoleh persentase siswa yang tuntas belajar sebesar 40% kemudian dilakukan perbaikan pembelajaran pada siklus kedua, hasil pembelajaran naik menjadi 91,43%. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa penerapan model picture and picture dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran. Ini ditunjukan dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa yang sangat signifikan. Kata kunci: Model picture and picture, motivasi siswa, hasil belajar siswa, dan pembelajaran IPS di SD

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2016
Depositing User:	Iyas -
Date Deposited:	01 Sep 2016 12:34
Last Modified:	01 Sep 2016 12:34
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/9729

Actions (login required)

View Item