PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI BAGIAN TUMBUHAN

Nuryani Noviyanti, 115060048 (2016) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI BAGIAN TUMBUHAN. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

	Text COVER.docx Download (36kB)
	Text LEMBAR PENGESAHAN NURYANI.docx Restricted to Repository staff only Download (14kB)
	Text MOTO DAN PERSEMBAHAN NURYANI.docx Restricted to Repository staff only Download (28kB)
	Text LEMBAR PERNYATAAN SKRIPSI NURYANI.docx Restricted to Repository staff only Download (13kB)
	Text ABSTRAK.docx Download (16kB)
	Text KATA PENGANTAR UCAPAN TERIMKASIH NURYANI.docx Restricted to Repository staff only Download (25kB)
	Text DAFTAR ISI Nuryani.docx Restricted to Repository staff only Download (29kB)
	Text BAB I NURYANI.docx Download (55kB)
	Text BAB II NURYANI.docx Download (448kB)
	Text BAB III NURYANI.docx Restricted to Repository staff only Download (87kB)
	Text BAB IV BARU NURYANI.docx Restricted to Repository staff only Download (206kB)
	Text BAB V NURYANI.docx Restricted to Repository staff only Download (19kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.docx Download (13kB)
	Text DAFTAR RIWAYAT HIDUP.docx Restricted to Repository staff only Download (350kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur dan meningkatkan pemahaman konsep yang dimiliki siswa baik berupa aktivitas maupun hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA khususnya materi struktur dan fungsi bagian tumbuhan, baik sebelum maupun sesudah penggunaan model pembelajaran Discovery Learning. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai rata-rata pembelajaran IPA yang dikarenakan kurangnya kesiapan guru dan pemahaman konsep siswa serta penggunaan model pembelajaran yang kurang tepat. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka diimplementasikan suatu penelitian tindakan kelas (PTK) melalui penerapan model Discovery Learning. Penelitian tindakan kelas yang terdiri dari II siklus, dilaksanakan di kelas IV SDN Soka 34 dengan jumlah siswa 24 orang. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi aktivitas siswa dan guru, dokumen guru, tes, serta angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman konsep yang dimiliki siswa bisa dilihat dari hasil belajar, aktivitas siswa, aktivitas guru, dokumen guru, dan angket respon siswa. Pada siklus I hasil pemahaman konsep serta posttest SISWA yang mencapai KKM yaitu 20,83%. Sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan yaitu diperoleh siswa yang mencapai KKM sebesar 91,6%. Itu artinya penerapan model Discovery Learning ini sangat efektif digunakan pada pembelajaran IPA materi struktur dan fungsi bagian tumbuhan. Serta hasil aktivitas siswa, dan respon siwa menunjukkan kategori yang baik. Berdasarkan hasil di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran penemuan dapat meningkatkan pemahmaan siswa terhadap konsep dan hasil belajar siswa, diharapkan guru dapat mencoba dan menerapkan model pembelajaran pada materi yang lain dalam upaya untuk meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar siswa lebih lanjut. Kata Kunci: Discovery Learning, Pemahaman Konsep, Hasil Belajar.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2015
Depositing User:	Iyas -
Date Deposited:	13 Aug 2016 14:58
Last Modified:	13 Aug 2016 14:58
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/8845

Actions (login required)

View Item