PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN SELFREGULATED LEARNING SISWA SMA MELALUI MODEL CORE-BASED LEARNING BERBANTUAN QUIZWHIZZER

GEA,KEZYA FAOMASI, 215050018 (2025) PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN SELFREGULATED LEARNING SISWA SMA MELALUI MODEL CORE-BASED LEARNING BERBANTUAN QUIZWHIZZER. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (213kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (402kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (257kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (398kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (697kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (777kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (263kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (281kB) | Preview

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang memperoleh model CORE-Based Learning berbantuan QuizWhizzer lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran biasa; 2) Untuk mengetahui Self-regulated Learning siswa yang memperoleh model CORE-Based Learning berbantuan QuizWhizzer lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran biasa; 3) Untuk mengetahui terdapat korelasi positif antara kemampuan penalaran matematis dan Self-regulated Learning siswa yang memperoleh model CORE-Based Learning berbantuan QuizWhizzer; dan 4) Mengetahui efektivitas model CORE Based Learning berbantuan QuizWhizzer terhadap peningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa. Metode yang diterapkan pada penelitian ini adalah quasi eksperiment dengan non-equivalent control group. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas X SMAN 17 Bandung dengan sampel penelitian menggunakan 2 kelas yaitu kelas X-G sebagai kelas eksperimen dan kelas X-F sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan meliputi soal tes uraian untuk mengukur kemampuan penalaran matematis dan non-tes angket Self-regulated Learning. Instrumen divalidasi dan diujicobakan, hasilnya dinyatakan valid dan memenuhi kualitas kelayakan soal yang baik. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t, uji korelasi, dan uji efektifvitas dibantu oleh IBM SPSS 23 for Windows dan situs Good Calculator. Hasil Penelitian menunjukan: 1) Peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yang memperoleh model CORE-Based Learning berbantuan QuizWhizzer lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran biasa; 2) Selfregulated Learning siswa yang memperoleh model CORE-Based Learning berbantuan QuizWhizzer lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran biasa; 3) Terdapat korelasi positif antara kemampuan penalaran matematis dan Self-Regulated Learning siswa yang memperoleh model COREBased Learning berbantuan QuizWhizzer; dan 4) Efektivitas model CORE-Based Learning berbantuan QuizWhizzer terhadap peningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa berkategori sedang. Kata Kunci: CORE-Based Learning, Kemampuan Penalaran Matematis, SelfRegulated Learning, QuizWhizzer.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2025
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	04 Aug 2025 08:01
Last Modified:	04 Aug 2025 08:01
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/77597

Actions (login required)

View Item