Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis dan Self-efficacy Siswa SMA melalui Model Problem-Based Learning berbantuan Kahoot.

HAMBALI SABRINA ASRIYANTI, 215050022 (2025) Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis dan Self-efficacy Siswa SMA melalui Model Problem-Based Learning berbantuan Kahoot. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

	Text COVER.pdf Download (89kB)
	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (714kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (203kB)
	Text BAB I.pdf Download (686kB)
	Text BAB II.pdf Download (443kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (415kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (215kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui apakah peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa SMA yang memperoleh model PBL berbantuan Kahoot lebih tinggi daripada siswa SMA yang memperoleh model pembelajaran biasa; (2) mengetahui apakah peningkatan self-efficacy siswa SMA yang memperoleh model PBL berbantuan Kahoot lebih tinggi daripada siswa SMA yang memperoleh model pembelajaran biasa; (3) mengetahui apakah korelasi antara kemampuan koneksi matematis dengan self-efficacy siswa SMA yang memperoleh model PBL berbantuan Kahoot; (4) mendeskripsikan efektivitas pembelajaran PBL berbantuan Kahoot terhadap peningkatan kemampuan koneksi siswa SMA; (5) mendeskripsikan efektivitas pembelajaran PBL berbantuan Kahoot terhadap peningkatan self-efficacy SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMA Pasundan 8 Bandung. Untuk sampel penelitiannya terdiri dari 2 kelas. Diperoleh kelas XI MIPA 2 sebagai kelas eksperimen yang mendapatkan model PBL berbantuan Kahoot dan kelas XI MIPA 1 sebagai kelas kontrol yang mendapatkan model pembelajaran biasa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa soal uraian tes kemampuan koneksi matematis dan skala self-efficacy yang telah diujikan kepada siswa dan angket yang telah divalidasi oleh para ahli. Data yang terkumpul kemudian diolah menggunakan software IBM SPSS 23 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa yang memperoleh model PBL berbantuan Kahoot lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran biasa; (2) peningkatan Selfefficacy peserta didik yang memperoleh model PBL berbantuan kahoot lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran biasa; (3) terdapat korelasi positif antara kemampuan koneksi matematis dan self-efficacy siswa yang memperoleh model PBL berbantuan kahoot; (4) efektivitas pembelajaran PBL berbantuan Kahoot terhadap peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa tergolong sangat besar; (5) efektivitas pembelajaran PBL berbantuan Kahoot terhadap peningkatan self-efficacy siswa tergolong sedang. Kata Kunci: Problem Based-learning, koneksi matematis, self-efficacy, kahoot

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2025
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	22 Jul 2025 08:12
Last Modified:	22 Jul 2025 08:12
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/77115

Actions (login required)

View Item