PENGGUNAAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DSELF-REGULATED LEARNING SISWA SMA

KHOERUNNISA ALGHINA, 205050027 (2024) PENGGUNAAN MODEL PROBLEM-BASED LEARNING BERBANTUAN QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DSELF-REGULATED LEARNING SISWA SMA. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER DEPAN.pdf Download (20kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (713kB) | Preview
Preview	Text 6. ABSTRAK.pdf Download (16kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB I.pdf Download (187kB) | Preview
Preview	Text 9. BAB II.pdf Download (177kB) | Preview
	Text 10. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (25kB)
	Text 11. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (703kB)
	Text 12. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (10kB)
Preview	Text 13. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (24kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan bagaimana peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dan self-regulated learning pada siswa SMA dapat dipengaruhi oleh penggunaan model problem-Based learning berbantuan quizizz dibandungkan dengan model pembelajaran konvensional. Selain itu, peneliti ini juga 1)Untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh model problem-based learning berbantuan quizizz lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh model konvensional. 2)Untuk mengetahui self-regulated learning siswa yang memperoleh model problem-based learning berbantuan quizizz lebih baik daripada siswa yang memperoleh model konvensional. 3)Untuk mengetahui korelasi antara kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-regulated learning siswa yang memperoleh model problembased learning berbantuan quizizz. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas X SMAN 1 Banjaran dengan sampel penelitian menggunakan 2 kelas yaitu kelas X-6 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-5 sebagai kelas kontrol. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi eksperiment dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah soal uraian tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan angket self-regulated learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) model Problem-Based Learning (PBL) berbantuan Quizizzlebih baik dibandingkan dengan metode pembelajaran kovensional dalam hal pemecahan masalah matematika 2) peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh model problem-based learning berbantuan Quizizz lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional; 3) self- regulated learning siswa yang memperoleh model problem-based learning berbantuan Quizizz lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran konvensional; 4) terdapat korelasi antara kemampuan pemecahan masalah matematis dan self-regulated learning siswa yang memperoleh model problem-based learning berbantuan Quizizz. Kata Kunci: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Self-Regulated Learning, Model Problem-Based Learning (PBL), Quizizz.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2024
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	13 Sep 2024 08:30
Last Modified:	13 Sep 2024 08:30
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/70107

Actions (login required)

View Item