PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP CIVIC SKILLS PESERTA DIDIK (Penelitian Eksperimen di kelas X SMKN 1 Jayakerta Kabupaten Karawang)

Meidi, Herdila (2023) PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP CIVIC SKILLS PESERTA DIDIK (Penelitian Eksperimen di kelas X SMKN 1 Jayakerta Kabupaten Karawang). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER SKRIPSI.pdf Download (41kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (109kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (34kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (127kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (161kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (428kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (495kB)
	Text BA V.pdf Restricted to Repository staff only Download (35kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (105kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan warga negara dalam memecahkan masalah kehidupan maka memerlukan perubahan dengan model pembelajaran maka perlu adanya metode pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan untuk meningkatkan Civic Skills peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode Eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dan istrumen penelitian yang digunakan yaitu dengan melakukan uji tes dan kuesioner yang diberikan kepada peserta didik. (1) kondisi awal Civic Skills peserta didik berdasarkan homogen berdasarkan pengujian hipotesis melalui uji-t memperoleh nilai Rhitung Rhitung 0,53 > 0,05 Dijadikan tolak ukur peneliti agar memperoleh hasil peningkatan Civic Skills peserta didik. (2) Peningkatan Civic Skills peserta didik yang memperoleh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan peserta didik yang memperoleh motode konvensional memperoleh perbedaaan yang signifikan, berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan uji-t diperoleh sig.(2tailed) sebesar 0,000<0,5 Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based learning (X) memiliki pengaruh terhadap Civic Skills Peserta didik (Y). berdasarkan kriteria pengujian tersebut dapat terlihat bahwa Civic Skills peserta didik yang memeperoleh model pembelajaaran Problem Based Learning (PBL) lebih tinggi dari pada peserta didik yang memperoleh model konvensional. Selanjutnya perolehan rata-rata skor again pada kelas eksperimen 0,39 Yang dikategorikan cukup efektif sedangkan kelas kontrol memperoleh 0,20 yang dikategorikan kurang efektif. Kata kunci: Model pembelajaran Problem Based Learning, Civic Skills, Peserta didik

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PPKN 2023
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	31 Jul 2023 06:16
Last Modified:	31 Jul 2023 06:16
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/64451

Actions (login required)

View Item