PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN TERHADAP PERSEPSI SISWA DALAM MEMAHAMI MATERI AJAR (Survey mata pelajaran ekonomi di SMA YPI Bandung Tahun Pelajaran 2021- 2022)

DEVI,SINTA TIARA, 185020042 (2022) PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN TERHADAP PERSEPSI SISWA DALAM MEMAHAMI MATERI AJAR (Survey mata pelajaran ekonomi di SMA YPI Bandung Tahun Pelajaran 2021- 2022). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text KAVER.pdf Download (101kB) | Preview
Preview	Text lembar pengesahan.pdf Download (315kB) | Preview
Preview	Text ASTRAK.pdf Download (100kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (212kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (566kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (667kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (883kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (178kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (92kB) | Preview

Abstract

Pangaruh Sarana Diajar jeung Éféktivitas Diajar kalawan Implikasina kana Ajén Kognitif Siswa dina Mata Pelajaran Ékonomi di SMA YPI Bandung Ieu panalungtikan miboga tujuan pikeun nangtukeun: (1) Ngadéskripsikeun fasilitas diajar di SMA YPI Bandung, (2) Ngadéskripsikeun éféktivitas pangajaran ékonomi. diajar di SMA YPI Bandung, (3) Ngadéskripsikeun ajén kognitif di SMA YPI Bandung, (4) Ngadiskusikeun pangaruh fasilitas diajar kana ajén kognitif siswa dina mata pelajaran ékonomi di SMA YPI Bandung, (5) Nganyahokeun pangaruh éféktivitas diajar kana peunteun kognitif siswa mata pelajaran ékonomi di SMA YPI Bandung, (6) nangtukeun pangaruh fasilitas diajar jeung éféktivitas diajar kana peunteun kognitif siswa mata pelajaran ékonomi di SMA YPI Bandung. . Métode panalungtikan anu digunakeun nyaéta pendekatan kuantitatif kalayan métode survéy. Téhnik ngumpulkeun data ngagunakeun instrumén angkét kalawan téhnik analisis data ngagunakeun regresi linier berganda kalayan bantuan program IBM SPSS 24.0 for windows. Hasil panalungtikan nya éta: (1) Rata-rata pangajaran miboga peunteun rata-rata 3,5 kalawan interprétasi alus (2) Éféktivitas diajar rata-rata peunteun 3,5 kalawan interprétasi alus. (3) Peunteun rata-rata ajén kognitif 3,7 kalawan interprétasi alus. (4) dina hipotésis 1 meunangkeun nilai signifikansi 0,199> 0,05 sedengkeun nilai t-itung nyaéta 1,314 <2,045. saterusna dina kacindekan hipotésis 1 ditolak (5) dina hipotésis 2 meunang nilai signifikansi 0,01 <0,05 sedengkeun nilai t nyaéta 3,742 > 2,045, mangka kacindekan tina hipotésis 2 ditarima (6) dina hipotésis 3 meunang nilai tina variabel pangaruh fasilitas diajar, efektivitas diajar jeung nilai kognitif 0,000 <0,05 jeung nilai Fitung 27,393 > 0,05, jadi bisa dicindekkeun aya pangaruh simultan fasilitas diajar jeung efektivitas diajar kana nilai kognitif. Saran anu bisa ditepikeun (1) sakola ngaronjatkeun fasilitas diajar. (2) guru ngaronjatkeun métode pangajaran. (3) siswa milu diajar sacara kondusif. Kata Kunci: Kagagalan Diajar, Éféktivitas Diajar, Ajén Kognitif

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Akuntansi 2022
Depositing User:	Iyas -
Date Deposited:	06 Sep 2022 04:03
Last Modified:	06 Sep 2022 04:03
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/58846

Actions (login required)

View Item