ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR

SUHARTANT, SINDI (2021) ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (170kB) | Preview
Preview	Text lembar pengesahan.pdf Download (454kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK INDO.pdf Download (147kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK INGGRIS.pdf Download (146kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (478kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (335kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (223kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (196kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (155kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (281kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil analisis dan kajian mengenai penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe time token terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik di sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan (library research) yang mengkaji mengenai berbagai literatur seperti jurnal, skripsi, buku, dan artikel maupun ilmiah lainya yang relevan dengan pembahasan. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa 1) model pembelajaran kooperatif tipe time token ini merupakan model pembelajaran yang demokratis yang mengutamakan aktivitas peserta didik baik secara individu maupun kelompok. 2) hasil belajar merupakan suatu tanda keberhasilan peserta didik dalam memahami materi yang dipelajari dalam proses belajar mengajar. Hasil belajar pada peserta didik bertujuan untuk bisa memenuhi ranah kognitif, afektif dan psikomotorik sehingga perolehan hasil belajar peserta didik sebelumnya perlakuan model dengan rata-rata 49% lalu adanya peningkatan sebesar 45% sehingga sesudah adanya perlakuan memperoleh 87%. 3) Hubungan model pembelajaran kooperatif tipe time token dengan hasil belajar peserta didik yaitu dengan didasarkan dengan adanya peran guru, peran peserta didik dan faktor pendukung dalam proses pembelajaran berlangsung, sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan baik. Kata Kunci : Hasil belajar, Kooperatif tipe time token, study kepustakaan

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2021
Depositing User:	Mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	12 Oct 2021 02:36
Last Modified:	12 Oct 2021 02:36
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/53038

Actions (login required)

View Item