ANALISISPENGGUNAANMODELPEMBELAJARANINKUIRI TERBIMBINGUNTUKMENINGKATKANHASILBELAJAR PESERTADIDIKSEKOLAHDASAR (AnalisisDeskriptifKualitatifdenganTeknikStudiPustaka)

WINDYNOVIANA, 165060168 (2020) ANALISISPENGGUNAANMODELPEMBELAJARANINKUIRI TERBIMBINGUNTUKMENINGKATKANHASILBELAJAR PESERTADIDIKSEKOLAHDASAR (AnalisisDeskriptifKualitatifdenganTeknikStudiPustaka). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text File Cover.pdf Download (256kB) | Preview
Preview	Text Abstrak Indonesia.pdf Download (199kB) | Preview
Preview	Text Abstrak Inggris.pdf Download (199kB) | Preview
Preview	Text Abstrak Sunda.pdf Download (199kB) | Preview
Preview	Text File BAB 1.pdf Download (522kB) | Preview
Preview	Text File BAB 2.pdf Download (365kB) | Preview
	Text File BAB 3.pdf Restricted to Repository staff only Download (326kB)
	Text File BAB 4.pdf Restricted to Repository staff only Download (311kB)
	Text File BAB 5.pdf Restricted to Repository staff only Download (228kB)
Preview	Text File Daftar Pustaka.pdf Download (264kB) | Preview

Abstract

Penelitian inibertujuan untuk mengkajiliteraturtentang hubungan penggunaanmodelpembelajaraninkuiriterbimbingterhadaphasilbelajar siswa.Padaprosespembelajaran,gurulebihseringmenggunakanmetode ceramahyangmembuatkurangnyapartisipasiaktifsiswa.Haltersebut mengakibatkan pembelajaran di kelas menjadi kurang menarik, menurunnyaminatbelajarsiswadanbanyaknilaisiswayangdibawah KBM (KetuntasanBelajarMinimum).Perlunyaperangurudalam memilih modelpembelajaranyangtepatsehinggahasilbelajarsiswameningkat. Berdasarkanlatarbelakangpenelitimerumuskanmasalahdengantujuan untukmengetahuikonsepmodelinkuiriterbimbing.Pengumpulandata dilakukandengancaramenghumpulkanbukudanjurnalyangterkaituntuk dibacadandikaji.Teknikanalisisdatadilakukansecarakualitatifdengan pengutipanteoridanhasilpenelitianterdahuluyangberkaitandengan judulyangdiajukan.Pembelajaraninkuiriterbimbing menekankansiswa untukbelajarsecaramandiri,aktifdanberpikirkritisuntukmencaridan menemukan sendiri jawaban atas permasalahan yang dihadapi. Penggunakan modelinkuiriterbimbing secara signifikan memberikan pengaruhpositifterhadaphasilbelajarsiswa,terjadinyapeningkatanhasil belajarsiswadikarenakanpadapelaksanaannyasiswaditekankanuntuk berpikirkritis.Siswaakhirnyamampumenemukansendirikonsepmateri yangdipelajarimelaluikegiataninkuiriyangmenyebabkanpembelajaran lebihbermakna,sertameningkatnyahasilbelajarsiswa.Haliniterlihatdari banyaknyateoridanhasilpenelitianterdahuluyangmendukungterkait modelpembelajaraninkuiriterbimbingterhadaphasilbelajarsiswa. KataKunci:ModelPembelajaranInkuiriTerbimbing,BerpikirKritis.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2018
Depositing User:	Mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	28 Oct 2020 06:16
Last Modified:	28 Oct 2020 06:16
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/49855

Actions (login required)

View Item