ANALISIS MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK (Penelitian Studi Literatur)

HANY KHAERONI FIKRIAH, 165060020 (2020) ANALISIS MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK (Penelitian Studi Literatur). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (103kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (49kB) | Preview
Preview	Text 5. ABSTRAK BAHASA INDONESIA.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text 6. ABSTRAK BAHASA INGGRIS.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text 7. ABSTRAK BAHASA SUNDA.pdf Download (84kB) | Preview
Preview	Text 10. BAB I.pdf Download (243kB) | Preview
Preview	Text 11. BAB II.pdf Download (244kB) | Preview
	Text 12. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (242kB)
	Text 13. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (314kB)
	Text 14. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (89kB)
Preview	Text 15. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (106kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan model discovery learning terhadap aktivitas belajar peserta didik. Metode yang digunakan yaitu studi literatur dengan mengumpulkan beberapa penelitian terdahulu untuk menjawab konsep aktivitas belajar, penerapan model discovery learning, serta peningkatan aktivitas belajar dengan menggunakan model discovery learning di Sekolah Dasar. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu editing, organizing, dan finding. Analisis data yang digunakan yaitu deduktif dan induktif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa konsep aktivitas belajar peserta didik di sekolah dasar tidak terlepas dari indikator-indikator aktivitas belajar yang meliputi visual activities, oral activities, Listening activities, writing activities, motor activities, mental activities, dan emotional activities, jika tidak ada indikatorindikator tersebut maka aktivitas belajar tidak akan terjadi secara aktif, dan peran pendidik dalam upaya meningkatkan aktivitas belajar peserta didik dengan menggunakan berbagai cara, metode dan model pembelajaran yang bervariasi. Penerapan model discovery learning berdasarkan pada langkah-langkah yang meliputi, pemberian rangsangan, identifikasi masalah, pengumpulan data, pengolahan data, pembuktian, dan menarik kesimpulan, pembelajaran dengan menerapkan model discovery learning tidak akan optimal apabila pendidik masih kurang dalam langkah-langkah penerapannya. Setelah dianalisis lebih lanjut, dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar peserta didik di sekolah dasar setelah menggunakan model discovery learning mengalami peningkatan. Kata kunci: Model discovery learning, aktivitas belajar.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2018
Depositing User:	Iyas -
Date Deposited:	07 Oct 2020 06:41
Last Modified:	07 Oct 2020 06:41
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/48998

Actions (login required)

View Item