ANALISIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Analisis Deskriptif Kualitatif dengan Teknik Studi Literatur)

Ajeng Wuriyan Handayani, 165060052 (2020) ANALISIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Analisis Deskriptif Kualitatif dengan Teknik Studi Literatur). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (312kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (209kB) | Preview
Preview	Text 7. ABSTRAK.pdf Download (146kB) | Preview
Preview	Text 8. ABSTRACK.pdf Download (145kB) | Preview
Preview	Text 9. ABSTRAK.pdf Download (147kB) | Preview
Preview	Text 13. BAB I.pdf Download (382kB) | Preview
Preview	Text 14. BAB II.pdf Download (539kB) | Preview
	Text 15. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (268kB)
	Text 16. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (748kB)
	Text 17. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (150kB)
Preview	Text 18. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (335kB) | Preview

Abstract

Skripsi ini ialah kajian literature riview yang bertujuan untuk mengetahui pentingnya model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik Sekolah Dasar. Kemampuan berpikir kritis peserta didik tidak akan terjadi secara alami dimiliki peserta didik akan tetapi diperlukan proses pembiasaan melalui kegiatan dalam kehidupan sehari-hari terlebih pada saat proses pembelajaran di kelas. Keterampilan berpikir kritis sangat dibutuhkan oleh peserta didik dalam kehidupan nyata, namun seringkali keterampilan ini terabaikan dalam proses pembelajaran. Keterampilan berpikir kritis dapat dikembangkan melalui proses pembelajaran salah satunya dengan menggunakan model Problem Based Learning, karena model tersebut sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif dan juga karakteristik peserta didik SD. Peserta didik SD memiliki karakteristik senang bermain, senang bergerak, senang berkelompok, dan senang melakukan sesuatu secara langsung. Model ini memiliki keunggulan di mana peserta didik dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritisnya melalui aktivitas dalam kegiatan pembelajaran, dengan memecahkan masalah berdasarkan pengetahuan yang dimilikinya atau dengan pengetahuan baru yang diperlukannya. Karena belajar akan dapat semakin bermakna jika peserta didik dihadapkan dengan permasalahan dan memecahkan permasalahannya sendiri. Beradasarkan hal tersebut, penggunaan model Problem Based Learning ini sangat cocok digunakan di Sekolah Dasar demi membangun kemampuan berpikir kritis peserta didik. Kemampuan berpikir kritis inilah yang mampu membawa peserta didik dalam memecahkan permasalahan yang muncul dalam dunia nyata peserta didik. Kata Kunci: Model Problem Based Learning, Berpikir Kritis, Siswa Sekolah Dasar.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2018
Depositing User:	Mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	30 Sep 2020 04:00
Last Modified:	30 Sep 2020 04:00
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/48892

Actions (login required)

View Item