PEMBELAJARAN MENGANALISIS ISI DEBAT DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MEANS-END ANALYSIS PADA KELAS X SMK MITRA KARYA KABUPATEN BEKASI TAHUN PELAJARAN 2018/2019

MUHAMAD RIFKI, 155030004 (2019) PEMBELAJARAN MENGANALISIS ISI DEBAT DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MEANS-END ANALYSIS PADA KELAS X SMK MITRA KARYA KABUPATEN BEKASI TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER.pdf Download (189kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (288kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN REAL.pdf Download (220kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (401kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (332kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (498kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (184kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (185kB) | Preview

Abstract

Menganalisis adalah penyelidikan dalam memecahkan masalah pada proses pembelajaran. Peneliti tertarik melakukan penelitian mengenai “Pembelajaran menganalisis isi debat di Kelas X SMK Mitra Karya Kabupaten Bekasi” hasil penelitiannya adalah sebagai berikut: 1) Peneliti mampu merencanakan, melaksanakan, dan menilai pembelajaran menganalisis isi debat dalam forum diskusi dengan menggunakan model pembelajaran means-end analysis pada peserta didik kelas X SMK Mitra Karya Kabupaten Bekasi. Hal ini terbukti hasil berdasarkan hasil penilaian perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran menganalisis isi debat dengan menggunakan model means-end analysis dari guru mata pelajaran bahasa Indonesia. Dalam perencanaan pembelajaran, peneliti mendapatkan nilai sebesar 3,62 dan dalam pelaksanaan pembelajaran peneliti mendapatkan nilai sebesar 3,62. 2) Peserta didik kelas X SMK Mitra Karya Kabupaten Bekasi mampu menganalisis isi debat. Hal ini dibuktikan dari selisih nilai rata-rata pretes sebesar 51,42 dan nilai postes sebesar 82,99. Selisih dari kedua nilai tersebut sebesar 31,57. 3) Terdapat perbedaan hasil belajar pada peserta didik kelas X kontrol dan peserta didik kelas eksperimen. Perbedaan tersebut diperoleh dari hasil uji Paired Sample T Test rata-rata yang didapatkan dari nilai pretes dan postes kelas eksperimen yaitu rata-rata nilai pretes sebesar 51,42 dan postes sebesar 82,99. Sedangkan pada rata-rata kelas kontrol yaitu pada pretes sebesar 38,99 dan postes sebesar 71,32. 4) Model pembelajaran means-end analysis efektif dalam menganalisis isi debat sebagai kelas eksperimen dibandingkan model pembelajaran jigsaw sebagai kelas kontrol. Hal itu dikarenakan 0,5817 dan 0,431 lebih tinggi dari 0.05 (g <0.50). Kata kunci: Means-End Analysis, kebahasaan, menganalisis, pembelajaran, isi debat.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Bahasa Indonesia 2018
Depositing User:	Mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	14 Oct 2019 06:50
Last Modified:	14 Oct 2019 06:50
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/45893

Actions (login required)

View Item