PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA KELAS IV SEKOLAH DASAR (Penelitian Quasi Eksperimen. Pada Tema 1 Indahnya Kebersamaan, Subtema 2 Keberagaman Dalam Keragaman. Siswa Kelas IV SDN Cangkuang 03 Kabupaten Bandung)

R. REGIYANTRI SARIZKA, 155060012 (2019) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA KELAS IV SEKOLAH DASAR (Penelitian Quasi Eksperimen. Pada Tema 1 Indahnya Kebersamaan, Subtema 2 Keberagaman Dalam Keragaman. Siswa Kelas IV SDN Cangkuang 03 Kabupaten Bandung). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 01 COVER.pdf Download (41kB) | Preview
Preview	Text 01 Lembar Pengesahan.pdf Download (192kB) | Preview
Preview	Text 02 ABSTRAK BAHASA INDONESIA.pdf Download (86kB) | Preview
Preview	Text 03 ABSTRAK BAHASA INGGRIS.pdf Download (84kB) | Preview
Preview	Text 04 ABSTRAK BAHASA SUNDA.pdf Download (86kB) | Preview
Preview	Text 06 BAB I.pdf Download (246kB) | Preview
Preview	Text 07 BAB II.pdf Download (295kB) | Preview
	Text 08 BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (335kB)
	Text 09 BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (225kB)
	Text 10 BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (88kB)
Preview	Text 11 DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (165kB) | Preview

Abstract

Motivasi belajar adalah bagian yang harus dimiliki siswa dalam kegiatan belajar. Motivasi belajar dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya pada model yang digunakan pada proses belajar mengajar dikelas, khususnya Model Problem Based Learing (PBL). Berdasarkan latar belakang tersebut, maka penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) Apakah terdapat penggunaan model Problem Based Learning (PBL) terhadap motivasi belajar siswa pada kelas IV SDN Cangkuang 03. (2) seberap a besar pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap motivasi belajar siswa pada kelas IV SDN Cangkuang 03. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu quasi eksperimen dengan jenis nonequivalen control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVA sebagai kelas eksperimen sebanyak 36 siswa dan IVB sebagai kelas kontrol sebanyak 35 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dengan angket pretest dan posttest motivasi belajar dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik kuantitatif dengan bantuan SPSS 16 For Windows. Peneliti juga melakukan uji prasyarat terlebih dahulu Uji Normalitas dan Uji Linear Sederhana kemudian untuk menjawab rumusan masalah peneliti menggunakan Uji Regresi dan Uji Koefisien Determinasi. Hasil dari penelitian menunjukkan terdapatnya pengaruh model Problem Based Learning terhadap motivasi belajar siswa. Hal ini terlihat dari signifikan diperoleh sebesar 0.03 dengan pengambilan keputusan menggunakan silai standar SPSS sebesar 0.05. dan untuk seberapa besar pengaruh model Problem Based Learning terhadap motivasi belajar dengan hasil presentase nilai Rsquare sebesar 22,6%. Berdasarkan pemaparan diatas dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning terhadap motivasi belajar siswa berpengaruh karena siswa dapat lebih aktif dan kreatif dalam memecahkan masalah di poses kegiatan belajar mengajar dikelas. Kata Kunci : pembelajaran Model Problem Based Learning (PBL) dan motivasi belajar siswa

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2018
Depositing User:	Mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	08 Oct 2019 08:44
Last Modified:	08 Oct 2019 08:44
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/45490

Actions (login required)

View Item