PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN PERCAYA DIRI SISWA PADA SUBTEMA WUJUD BENDA DAN CIRINYA (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V SDN Gentra Masekdas Bandung Tahun Pelajaran 2017/2018)v

PUJI SUKMA LUNGGUH BUANA, 135060116 (2017) PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN PERCAYA DIRI SISWA PADA SUBTEMA WUJUD BENDA DAN CIRINYA (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V SDN Gentra Masekdas Bandung Tahun Pelajaran 2017/2018)v. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1 COVER.pdf Download (54kB) | Preview
Preview	Text 4 Abstrak.pdf Download (93kB) | Preview
Preview	Text 9 BAB I.pdf Download (491kB) | Preview
Preview	Text 9a BAB II.pdf Download (439kB) | Preview
Preview	Text 10 BAB III.pdf Download (138kB) | Preview
	Text 11 BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (111kB)
	Text 12 BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (89kB)
Preview	Text 13 Daftar Pustaka.pdf Download (85kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan percaya diri siswa pada subtema wujud benda dan cirinya di kelas V SDN Gentra Masekdas Kota Bandung. Penelitian ini termasuk kepada jenis penelitian tindakan kelas yang menggunakan model pembelajaran discovery learning. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, hasil pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VB SDN Gentra Masekdas Kota Bandung yang berjumlah sebanyak 36 orang siswa, 20 orang siswa laki-laki, 16 orang siswa perempuan. Teknik pengumpulan data melalui metode observasi, tes, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan analisis data kualitatif yakni membandingkan siklus I, siklus II. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa yang dapat dilihat dari: 1) Aspek kognitif (pengetahuan) siklus I dengan persentase sebesar 66,7%, siklus II 83,3%, peningkatan sebesar 16,6%; 2) Aspek Afektif (percaya diri) siklus I dengan persentase sebesar 41,7%, siklus II sebesar 83,3%, peningkatan sebesar 41,6%; 3) Aspek psikomotor (keterampilan) siklus I dengan persentase sebesar 44,4%, siklus II sebesar 80,6%, peningkatan sebesar 36,2%. Berdasarkan hasil tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar dan percaya diri siswa pada subtema wujud benda dan cirinya di kelas V SDN Gentra Masekdas Kota Bandung tahun pelajaran 2017/2018. Kata Kunci: Model Discovery Learning; Hasil Belajar; Percaya Diri.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2017
Depositing User:	Mr Andi Wijaya
Date Deposited:	17 Oct 2017 08:30
Last Modified:	17 Oct 2017 08:30
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/30925

Actions (login required)

View Item