PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP PEMAHAMAN SISWA KELAS X IPS DI SMA PASUNDAN 3 BANDUNG (Studi Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Sub Tema BUMN Tahun Ajaran 2016/2017)

HESTY YUNIAR, 135020062 (2017) PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP PEMAHAMAN SISWA KELAS X IPS DI SMA PASUNDAN 3 BANDUNG (Studi Quasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi Sub Tema BUMN Tahun Ajaran 2016/2017). Skripsi(S1) thesis, FKIP Unpas.

Preview	Text Cover.pdf Download (109kB) | Preview
Preview	Text Abstrak.pdf Download (189kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (257kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (292kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (392kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (411kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (192kB)
Preview	Text Daftar Pustaka.pdf Download (191kB) | Preview

Abstract

Skripsi ini berjudul: “Penerapan Strategi Pembelajaran Giving Question and Getting Answer Terhadap Pemahaman Siswa Kelas X IPS di SMA Pasundan 3 Bandung”. Permasalahan dalam penelitian ini yaitu kurangnya kemampuan pemahaman siswa karena rendahnya daya dukung dalam proses pembelajaran salah satunya strategi pembelajaran. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan pemahaman siswa sebelum dan sesudah menggunakan strategi pembelajaran giving question and getting answer pada mata pelajaran ekonomi sub tema BUMN di kelas X IPS SMA Pasundan 3 Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas X IPS di SMA Pasundan 3 Bandung melalui uji homogenitas ditetapkan kelas X IPS 2 sebagai kelas kontrol dan kelas X IPS 3 sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian dapat dilihat dari hasil pengujian statistik deskriptif diperoleh rata-rata pretest sebesar 38,55 dan posttest sebesar 83,80. Pengujian normalitas diperoleh nilai signifikansi pretest 0,223 dan posttest 0,457. Pengujian hipotesis diperoleh rata-rata N-Gain sebesar 0,74 artinya terdapat peningkatan dengan interpretasi tinggi, adanya peningkatan menunjukkan perbedaan dari rata-rata pretest dan posttest. Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman siswa sebelum dan sesudah menggunakan strategi pembelajaran giving question and getting answer pada mata pelajaran ekonomi sub tema BUMN di kelas X IPS SMA Pasundan 3 Bandung. Nilai pemahaman siswa yang menggunakan strategi pembelajaran giving question and getting answer lebih tinggi daripada nilai pemahaman siswa yang menggunakan strategi pembelajaran ekspositori. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, untuk selanjutnya penulis memberikan saran jika situasi saat pembelajaran siswa kurang fokus, sebaiknya guru memvariasikannya dalam penggunaan strategi pembelajaran dengan melihat kecocokan pada materi yang akan diajarkan. Strategi pembelajaran giving question and getting answer dapat menjadi alternatif mengajar di kelas karena mendorong siswa untuk bertanya dan memberikan gagasannya sehingga dapat meningkatkan nilai pemahaman siswa. Kata kunci: Strategi Pembelajaran Giving Question and Getting Answer, Pemahaman Siswa

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Bahasa Indonesia 2013
Depositing User:	mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	08 Sep 2017 02:51
Last Modified:	08 Sep 2017 02:51
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/29114

Actions (login required)

View Item