U P AYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN C INTEXTUAL TEACHING AND LEARNING MATA PELAJARAN IPA GERAK BENDA PADA SISWA KELAS III SD MUHAMMADIYAH 4 KOTA BANDUNG

Euis Dawati, 085060185 (2016) U P AYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN C INTEXTUAL TEACHING AND LEARNING MATA PELAJARAN IPA GERAK BENDA PADA SISWA KELAS III SD MUHAMMADIYAH 4 KOTA BANDUNG. Skripsi(S1) thesis, FKIP Unpas.

	Text COVER.pdf Download (34kB) | Preview
	Text ABSTRAK ke PDF.pdf Download (41kB)
	Text AB I 2003.pdf Download (192kB)

Abstract

IPA merupakan salah satu mata pelajaran pokok di berbaga i jenjang pendidikan, salah satunya di Sekolah Dasar yang bertujuan untuk membekali siswa melatih sikap kritis dan kreatif. Namun pada kenyataannya pembelajaran IPA sampai saat ini masih banyak ditemukan kesulitan dalam pencapaian kompetensi. Salah satu pe nyebabnya adalah proses pembelajaran yang monoton dan klasikal sehingga pembelajaran cenderung membosankan , metode pembelajaran yang digunakan guru masih bersifat konvensional dan kurang aktifnya siswa pada saat proses pembelajaran. Penggunaan model Contex tual Teaching and Learning merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat mengatasi masalah rendahnya hasil belajar siswa. Karena melalui model ini siswa dapat saling mengemukakan pemikirannya, saling bertukar pendapat, saling bekerja sama jika ada tem an yang mengalami kesulitan. Hal tersebut dapat meningkatkan prestasi belajar dan keaktifan siswa pada saat pembelajaran di kelas, teruta ma pada pembelajaran IPA Gerak Benda . penelitian ini berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan di ke las II I SD Muhammadiyah 4 Kota Bandung . Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan perencanaan pembelajaran IPA pada gerak benda , untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran IPA pada gerak benda , untu k mendeskripsikan aktivitas belajar siswa pada saat pembelajaran IPA pada gerak benda , dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA pada gerak benda dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning di kel as I II SD Muhammadiyah 4 Kota Bandung . Target penelitian dinyatakan berhasil apabila 8 0% dari jumlah siswa yang mendapat perolehan nilai lebih dar i atau sama dengan KKM sebesar 7 0 . Kata kunci : h asil belajar, model Contextual Teaching and Learning , IPA

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2016
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	04 Apr 2016 06:48
Last Modified:	04 Apr 2016 06:48
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/2079

Actions (login required)

View Item