YUDA WANTOSA, 125020087 (2016) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING METODE DISKUSI DENGAN TEKNIK COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN SISWA DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI Materi Jurnal Umum SMA Pasundan 2 Kota Cimahi). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.
|
Text
COVER.pdf Download (37kB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (30kB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRACT.pdf Download (9kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (53kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (107kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR IS1.pdf Download (36kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (38kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tingkat pemahaman siswa yang masih rendah hal dibuktikan dengan nilai tes siswa pada mata pelajaran ekonomi yang masih dibawah KKM yang telah ditetapkan sekolah. Untuk itu diperlukan sebuah model pembelajaran untuk membantu meningkatkan pemahaman siswa. Salah satunya adalah dengan model pembelajaran cooperative learning metode diskusi dengan teknik cooperative script. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode eksperimen kuasi dengan menggunakan desain penelitian control group pre-tes-post-test. Jumlah subjek penelitian 60 orang siswa, yang terdiri dari 29 orang siswa kelas eksperimen dan 31 orang siswa kelas kontrol. Analisis data menggunakan uji homogenitas, uji normaliatas, dan uji hipotesis. Data hasil belajar siswa diperoleh dari hasil posttest yang berbentuk pilihan ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan perbedaan hasil belajar sebesar 84,5 untuk kelas eksperimen, dan 73,83 untuk kelas kontrol. Hal ini dibuktikan dengan nilai hasil uji beda (t), dari perhitungan di atas didapatkan thitung= 4,613 sedangkan ttabel= 2,048. Sehingga bila dimasukkan pada rumus hipotesis thitung > ttabel, sehingga H0 ditolak dan H1 Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman siswa antara siswa yang menggunakan model pembelajaran cooperative learning melalui metode diskusi dengan teknik cooperative learning dengan siswa yang menggunakan metode ceramah. Untuk meningkatkan pemahaman siswa khususnya dalam mata pelajaran ekonomi, maka model pembelajaran cooperative learning melalui metode diskusi dengan teknik cooperative script dapat dipertimbangkan sebagai model pembelajaran yang digunakan dalam proses belajar mengajar. diterima. Kata kunci: cooperative learning, Diskusi, cooperative script, pemahaman siswa.
| Item Type: | Thesis (Skripsi(S1)) |
|---|---|
| Subjects: | S1-Skripsi |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Akuntansi 2016 |
| Depositing User: | Iyas - |
| Date Deposited: | 27 Sep 2016 14:41 |
| Last Modified: | 27 Sep 2016 14:41 |
| URI: | http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/12970 |
Actions (login required)
 |
View Item |
