PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EVERYONE IS TEACHER HERE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUA N KOMUNIKASI MATEMATIS YANG BERDAMPAK PADA SIKAP SISWA MADRASAH ALIYAH DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIK

GITA RAVIESTA PUTR, 125050035 (2016) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EVERYONE IS TEACHER HERE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUA N KOMUNIKASI MATEMATIS YANG BERDAMPAK PADA SIKAP SISWA MADRASAH ALIYAH DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIK. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text Cover&Lembar Pengesahan asli.pdf Download (67kB) | Preview
Preview	Text Abstrak.pdf Download (215kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (268kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (349kB) | Preview
Preview	Text Daftar Pustaka.pdf Download (16kB) | Preview

Abstract

Rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor, di antaranya adalah model pembe lajaran yang digunakan Kurangnya upaya penerapan dalam pengem bangan kemampuan komunikasi matematis siswa boleh jadi disebabkan oleh kegiatan pembelajaran yang tidak efektif sehingga tujuan dari pembelajaran tersebut tidak tercapai. Oleh sebab itu perlu diadakan pembenahan dalam kegiatan pembelajaran matematika, salah satunya dapat dimulai dari pembenahan kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru, antara lain dengan menggunakan suatu model pembelajaran yang mampu meningk atkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Salah satu alternatif pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan komunikas i matematis siswa adalah pembelajaran Everyone is Teacher Here . Berdasarkan metodenya p enelitian ini adalah penelitian kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MA N 1 Bandung . Adapun sampel dalam penel itian ini adalah siswa kelas XI MAN 1 Bandung yang dipilih secara acak menurut kelas. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan skala sikap. Tes yang digunakan adalah tes tipe uraian soal - soal kemampuan komunikasi matematis . Sedangkan s k ala sikap menggunakan model Skala Likert yang berisikan pernyataan - pernyataan siswa mengenai pelajaran matematika, pembelajaran matematika dengan menggunakan pembelajaran Everyone is Teacher Here dan soal - soal kemampuan komunikasi matemati s . Tes diujicobak an terlebih dahulu . Dari hasil uji coba tersebut, diperoleh hasil validitas sedang , reliabilitas yang berkategori sedang , indeks kesukaran yang sedang dan s ukar, serta daya pembedanya baik dan cukup . Berdasarkan hasil ujicoba tersebut, semua soal dipakai untuk penelitian. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji - t melalui program SPSS 18 .0 for Windows yaitu dengan menggunakan Independent Sample t - Tes . Berdasarkan analisis data hasil penelitian , d iperoleh kesimpulan bahwa: peningkatan kemampuan komunikasi matemati s siswa yang memperoleh pembelajaran Everyone is Teacher Here lebih baik daripada s iswa yang memperoleh pembelajaran matematika dengan pembelajaran biasa ; s ikap siswa terhadap pelajaran matematika, pembelajaran matematika dengan menggunakan pembelajaran Everyone is Teacher Here , dan soal - soal kemampuan komunikasi matemati s pada umumnya positif. Solusi dari penelitian ini, diharapkan model pembelajaran Everyon e is Teacher Here dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Selain itu, kendala yang dihadapi adalah dari segi waktu, dana dan siswa yang mungkin sedikit malas - malasan pada saat belajar, pada saat awal dimulai penelitian Kata Kunci : Komunikasi Matematis, Everyone is Teacher Here, Sikap

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Depositing User:	mr Bayu Anggi Pranata
Date Deposited:	09 Sep 2016 19:29
Last Modified:	09 Sep 2016 19:29
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/11879

Actions (login required)

View Item