MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MATERI JENIS – JENIS PEKERJAAN DENGAN MODEL INKUIRI

CISKA KHOERUNNISA, 125060062 (2016) MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MATERI JENIS – JENIS PEKERJAAN DENGAN MODEL INKUIRI. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

	Text COVER SKRIPSI.docx Download (22kB)
	Text abstrak indo.docx Download (13kB)
	Text abstrak english.docx Download (14kB)
	Text BAB 1.docx Download (29kB)
	Text BAB III.docx Restricted to Repository staff only Download (199kB)
	Text BAB IV.docx Restricted to Repository staff only Download (155kB)
	Text BAB V.docx Restricted to Repository staff only Download (19kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.docx Download (16kB)
	Text BAB II.docx Download (418kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa ingin tahu dan hasil belajar siswa kelas III terhadap pembelajaran IPS pada materi jenis-jenis pekerjaan yang dilatar belakangi oleh masih rendahnya rasa ingin tahu dan hasil belajar siswa terhadap materi pembelajaran tersebut. Desain penelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari II siklus. Setiap siklusnya meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terjadi peningkatan rasa ingin tahu dan hasil belajar siswa yang terlihat dari hasil belajar menunjukkan peningkatan di setiap tes. Hasil postes siklus I menunjukkan dari hasil belajar berjumlah sebesar 11.1%. Hasil postes siklus II menunjukkan peningkatan yang cukup signifikan, pada siklus II siswa yang mencapai nilai KKM sebanyak 100%, terjadi peningkatan sebesar 88.9% dari hasil postes siklus I. Sedangkan untuk hasil penilaian rasa ingin tahu siswa yang menyatakan dirinya aktif dalam belajar pada siklus I yaitu 76.92%. Pada siklus II 100% siswa menyatakan dirinya berperan aktif dalam belajar. Artinya adanya peningkatan rasa ingin tahu yang dirasakan oleh siswa sendiri setelah mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajan Inkuiri. Sementara aktivitas siswa terhadap pembelajaran terlihat efektif, hal tersebut terlihat dari keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, siswa berperan aktif dalam proses pembelajaran dan penggunaan media pembelajaran. Respon siswa terhadap pembelajaran sangat positif, siswa bersemangat dan merasa senang dalam pembelajaran dan mampu menguasai kelas. Dengan demikian kesimpulan dalam penelitian adalah peningkatan rasa ingin tahu dan hasil belajar siswa dari hasil postes siklus I dan postes siklus II menunjukan peningkatan yang baik, hasil pelaksanaan postes siklus II menunjukkan siswa yang mencapai KKM sebanyak 100%, hal tersebut melebihi target yang ditentukan penulis yaitu 80%. Kata Kunci: Inkuiri, rasa ingin tahu, hasil belajar.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2016
Depositing User:	Iyas -
Date Deposited:	31 Aug 2016 18:44
Last Modified:	31 Aug 2016 18:44
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/9724

Actions (login required)

View Item