PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN APLIKASI WORDWALL TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

FAUZIAH,SYIFA NUR, 215060063 (2025) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN APLIKASI WORDWALL TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

	Text COVER.pdf Download (60kB)
	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (483kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (106kB)
	Text BAB I.pdf Download (254kB)
	Text BAB II.pdf Download (513kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (512kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (104kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (139kB)

Abstract

Permasalahan rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika disebabkan karena pembelajaran masih berpusat kepada pendidik (teacher center), kurangnya penggunaan model dan media yang inovatif dan variatif serta hasil belajar peserta didik masih di bawah KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran). Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan aplikasi wordwall. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian kuasi eksperimen dan desain penelitian yaitu nonequivalent control group design. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas III SDN 020 Lengkong Besar. Adapun sampel penelitian ini yaitu kelas III C dengan jumlah sebanyak 25 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan kelas III D dengan jumlah sebanyak 25 peserta didik sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data yang digunakan yaitu berupa uji deskrptif rata-rata pretest di kelas eksperimen memperoleh hasil sebesar 57,20 dan posttest nya sebesar 86,56. Sedangkan pada kelas kontrol rata-rata pretest memperoleh hasil sebesar 53,92 dan posttest nya sebesar 71,44. Uji normalitas pretest dan posttest menggunakan metode Kolmogorov-Smirnov menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi 0,200 (>0,05). Uji homogenitas pada data pretest dan posttest juga menunjukkan nilai signifikansi sebesar (>0,05), sehingga data dapat dikatakan homogen, dan uji hipotesis menggunakan uji-t (paired simple t-test) dan uji N-Gain. Kemudian dilakukan uji hipotesis menggunakan uji-t (paired simple ttest) dan diperoleh hasil signifikan sebesar <0,000 maka artinya H₀ ditolak dan H₁ diterima, ini membuktikan adanya pengaruh yang dapat dilihat dari perhitungan effect size sebesar 4.172 yang mana berdasarkan indeks effect size, yang mana dapat dikategorikan dalam kategori besar. Berikut dengan hasil uji N-Gain memperlihatkan bahwa peningkatan hasil belajar matematis pada kelas eksperimen mencapai 0,68 (kategori sedang), lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang hanya sebesar 0,37. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dan peningkatan yang besar pada penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan aplikasi wordwall terhadap hasil belajar peserta didik kelas III sekolah dasar. Kata Kunci : Hasil Belajar, Problem Based Learning, Aplikasi Wordwall,Peserta Didik Sekolah Dasar

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2025
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	28 Aug 2025 08:54
Last Modified:	28 Aug 2025 08:54
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/77855

Actions (login required)

View Item