PENERAPAN KOOPERATIF TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) BERBANTUAN KAHOOT PADA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-CONFIDENCE SISWA SMP

PEBRIANTI,VINA, 215050010 (2025) PENERAPAN KOOPERATIF TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) BERBANTUAN KAHOOT PADA KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-CONFIDENCE SISWA SMP. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

	Text COVER.pdf Download (107kB)
	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (731kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (208kB)
	Text BAB I.pdf Download (321kB)
	Text BAB II.pdf Download (608kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (607kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (223kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (243kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang memperoleh model Kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) berbantuan Kahoot lebih baik dari peserta didik yang memperoleh model pembelajaran konvensional. (2) mengetahui Self-confidence peserta didik melalui model Kooperatif tipe TAI berbantuan Kahoot lebih baik dari peserta didik yang memperoleh model pembelajaran konvensional. (3) mengetahui apakah terdapat korelasi positif antara kemampuan pemecahan masalah matematis dan Self-confidence melalui model kooperatif TAI (Team Assisted Individuaization) berbantuan Kahoot. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain non- equivalent control group, menggunakan pendekatan mixed method embedded design. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Pasundan 3 Bandung yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diberi perlakuan model TAI berbantuan Kahoot dan kelas kontrol yang menerima pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes uraian kemampuan pemecahan masalah, angket Self-confidence yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya dan hasil wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik pada kelas eksperimen yang memperoleh model kooperatif tipe TAI berbantuan Kahoot lebih baik secara signifikan dibandingkan kelas kontrol; (2) Self-confidence peserta didik yang menerima penerapan model kooperatif TAI berbantuan Kahoot lebih baik dari pada peserta didik yang memperoleh model pembelajaran konvensional; (3) Terdapat korelasi positif antara kemampuan pemecahan masalah dan Self-confidence peserta didik yang me Kata Kunci: Kooperatif TAI, Kahoot, Pemecahan Masalah Matematis, Selfconfidence

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Matematika 2025
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	04 Aug 2025 08:07
Last Modified:	04 Aug 2025 08:07
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/77599

Actions (login required)

View Item