PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelas II SDN 161 Sukapura Kota Bandung

SARI VEBY PUTRI INDAH PERMATA, 205060162 (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelas II SDN 161 Sukapura Kota Bandung. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER SKRIPSI.pdf Download (34kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (617kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (81kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (233kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (401kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (284kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (519kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (141kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (75kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara peserta didik kelas II SDN 161 Sukapura Kota Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) berbantuan media Flashcard terhadap keterampilan berbicara peserta didik kelas II di SDN 161 Sukapura Kota Bandung. Metode yang digunakan yaitu pendekatan quasi experiment dengan bentuk nonequivalent control group design. Populasinya adalah seluruh peserta didik kelas II SDN 161 Sukapura Kota Bandung, dengan sampel sebanyak dua kelas yaitu kelas II-A sebanyak 28 orang sebagai kelas eksperimen, dan kelas II-C sebanyak 28 orang sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitu tes dan non tes, tes yang digunakan berupa pretest dan posttest, sedangkan non tes berupa lembar observasi dan dokumentasi. Dari hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) berbantuan media Flashcard memiliki perbedaan keterampilan berbicara dengan peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional. Nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 50,71, dan rata-rata posttest sebesar 85,54. Sedangkan pada kelas kontrol diperoleh rata-rata pretest sebesar 51,96 dan rata-rata posttest sebesar 78,21. Hasil penelitian selanjutnya menunjukkan nilai N-gain kelas II-A sebesar 0,70 dikategorikan tinggi, sedangkan kelas II-C sebesar 0,50 dikategorikan sedang. Hasil penelitian selanjutnya nilai effect size sebesar 0,81 dengan kategori sedang. Oleh karena itu peneliti dapat menyimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) berbantuan media Flashcard dapat meningkatkan keterampilan berbicara pada Sekolah Dasar. Kata Kunci: flashcard, keterampilan berbicara, model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2024
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	07 Oct 2024 03:31
Last Modified:	07 Oct 2024 03:31
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/72228

Actions (login required)

View Item