PENERAPAN MODEL MURDER PERBANTUAN MEDIA CLASSDOJO DALAM PEMBELAJARAN MEMBANDINGKAN ISI BERBAGAI RESENSI PADA PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMK IGASAR PINDAD BANDUNG

Rahim Rifka Auliya Nur, 205030072 (2024) PENERAPAN MODEL MURDER PERBANTUAN MEDIA CLASSDOJO DALAM PEMBELAJARAN MEMBANDINGKAN ISI BERBAGAI RESENSI PADA PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMK IGASAR PINDAD BANDUNG. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (18kB) | Preview
Preview	Text 2. PENGESAHAN DAN PENGUJI.pdf Download (408kB) | Preview
Preview	Text 6. ABSTRAK.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text 7. ABSTRACT.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text 8. RINGKESAN.pdf Download (7kB) | Preview
Preview	Text 10. BAB I.pdf Download (34kB) | Preview
Preview	Text 11. BAB II.pdf Download (207kB) | Preview
	Text 12. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (443kB)
	Text 13. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text 14. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (15kB)
Preview	Text 15. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (130kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan model murder yang didukung oleh media ClassDojo dalam meningkatkan kemampuan siswa kelas XI di SMK IGASAR Pindad Bandung dalam membandingkan isi resensi. Model murder berfokus pada pengembangan keterampilan membaca kritis melalui tahapan sistematis, sedangkan ClassDojo digunakan untuk meningkatkan interaksi, umpan balik, dan motivasi siswa. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan pretest-posttest. Dua kelompok siswa, masing-masing berjumlah 20 orang, dipilih untuk mengikuti penelitian ini. Kelompok eksperimen menerapkan model murder dengan bantuan ClassDojo, sementara kelompok kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional. Pretest diadakan untuk mengukur kemampuan awal siswa dalam membandingkan resensi, dan posttest dilakukan setelah intervensi untuk menilai peningkatan kemampuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model murder dengan dukungan ClassDojo secara signifikan meningkatkan kemampuan siswa dalam membandingkan resensi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Peningkatan kemampuan analisis teks yang lebih besar terlihat pada kelompok eksperimen. Selain itu, penggunaan ClassDojo efektif dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, dengan menyediakan umpan balik instan dan penghargaan yang memotivasi siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa kombinasi model murder dan ClassDojo dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam membandingkan resensi secara signifikan. Penelitian ini merekomendasikan penerapan model ini dalam konteks pendidikan yang lebih luas serta eksplorasi lebih lanjut mengenai media pembelajaran digital untuk meningkatkan hasil belajar. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat mengevaluasi dampak jangka panjang dari metode ini dan mencari cara-cara inovatif untuk mengoptimalkan proses pembelajaran. Kata Kunci: Model Murder, Media ClassDojo, Pembelajaran, Membandingkan Isi, Resensi.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Bahasa Indonesia 2024
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	04 Oct 2024 01:32
Last Modified:	04 Oct 2024 01:32
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/71983

Actions (login required)

View Item