PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN SARIWANGI PADA MATA PELAJARAN IPS

MOLAWINSI, 115060151 (2016) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN SARIWANGI PADA MATA PELAJARAN IPS. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

	Text 1) Cover.docx Download (38kB)
	Text 2) Lembar Pengesahan.docx Restricted to Repository staff only Download (14kB)
	Text 3) Motto dan Persembahan.docx Restricted to Repository staff only Download (12kB)
	Text 4) Pernyataan.docx Restricted to Repository staff only Download (12kB)
	Text 7) Abstrak.docx Download (16kB)
	Text 5) Kata pengantar dan ucapan.docx Restricted to Repository staff only Download (42kB)
	Text 8) Daftar isi.docx Restricted to Repository staff only Download (21kB)
	Text BAB I.docx Download (31kB)
	Text BAB II.docx Download (64kB)
	Text BAB III.docx Restricted to Repository staff only Download (63kB)
	Text BAB IV.docx Restricted to Repository staff only Download (189kB)
	Text BAB V.docx Restricted to Repository staff only Download (17kB)
	Text 12) Daftar Pustaka.docx Download (18kB)
	Text DAFTAR RIWAYAT HIDUP.docx Restricted to Repository staff only Download (137kB)

Abstract

Penelitian ini mengenai penerapan model Discovery Learning dalam rangka meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Penelitian dilakukan di SD Mathlau’ul Khoeriyah Bandung dengan mengambil subjek penelitian yang berjumlah 33 siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi tentang proses pembelajaran dengan penerapan model Discovery Learning dan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa terhadap pembelajaran IPA pada materi peristiwa alam. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan menggunakan model Kemmis dan Mc.Taggart. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, tes, angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model ini harus direncanakan sebaik mungkin, dengan adanya perencanaan pembelajaran yang terus diperbaiki maka kualitas pembelajaran menjadi lebih baik. Adapun perolehan nilai siswa pada tes formatif yang menunjukkan pemahaman siswa terhadap pembelajaran IPA materi peristiwa alam menunjukkan adanya peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa setiap siklusnya. Pada siklus I, persentase keaktifan siswa mencapai 86% dan ketuntasan belajar siswa mencapai 52%. Pada siklus II, persentase keaktifan siswa mencapai 94% dan ketuntasan belajar siswa mencapai 94% . Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Discovery Learning pada pembelajaran IPA materi peristiwa alam dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Kata kunci : Discovery Learning, keaktifan, hasil belajar, IPA, dan peristiwa alam

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2015
Depositing User:	Iyas -
Date Deposited:	30 Jul 2016 15:58
Last Modified:	30 Jul 2016 15:58
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/7096

Actions (login required)

View Item