PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN IPA

DEWI NISA ARROVA, 205060167 (2024) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN IPA. Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER DEPAN.pdf Download (113kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text 6. ABSTRAK.pdf Download (212kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB I.pdf Download (303kB) | Preview
Preview	Text 9. BAB II.pdf Download (474kB) | Preview
	Text 10. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (474kB)
	Text 11. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (537kB)
	Text 12. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (220kB)
Preview	Text 13. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (187kB) | Preview

Abstract

Ieu panalungtikan dimotivasi ku prosés diajar-ngajar anu masih museur ka guru, ngabalukarkeun kamampuh mikir kritis siswa anu handap jadi handap. Ieu panalungtikan miboga tujuan pikeun mikanyaho pangaruh modél pangajaran problem based learning kana kamampuh mikir kritis siswa dina mata pelajaran sains. Desain panalungtikan dina ieu panalungtikan nya éta desain kuasi ékspérimén kalawan desain non-equivalent control group. Populasi anu digunakeun dina ieu panalungtikan nya éta siswa kelas IV SDN Sirnagalih. Sampel dina ieu panalungtikan diwangun ku dua kelompok, nya éta kelas IV B kelas kontrol 28 siswa, jeung kelas IV D kelas ékspérimén 28 siswa. Téhnik ngumpulkeun data dina ieu panalungtikan ngagunakeun tés, observasi jeung dokuméntasi. Instrumén panalungtikan anu digunakeun nya éta pratés jeung pascatés dina wangun 12 soal éséy. Téhnik analisis data anu digunakeun nyaéta uji normalitas, uji homogénitas, uji t (Uji T Sampel Mandiri), jeung uji ukuran éfék. Dumasar kana tabél statistik deskriptif, rata-rata peunteun postés pikeun kelas ékspérimén nya éta 81,18, sedengkeun rata-rata peunteun postés pikeun kelas kontrol nya éta 73,82. Dumasar kana uji sampel bebas, hasilna 0,023 < 0,05, hartina bisa dicindekkeun aya bédana kamampuh mikir kritis siswa dina mata pelajaran IPA anu ngagunakeun modél problem based learning jeung siswa anu ngagunakeun modél konvensional. Salian ti éta, hasil uji ukuran éfék 0,627 kalebet kana interpretasi sedeng. Tina hasil itungan kasebut, tiasa dicindekkeun yén modél pangajaran problem based learning ngabogaan pangaruh anu cukup gedé kana kamampuh mikir kritis siswa dina mata pelajaran IPA. Kecap Pamageuh : Modél Problem Based Learning, Kamampuh Mikir Kritis, IPA

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2024
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	13 Sep 2024 01:39
Last Modified:	13 Sep 2024 01:39
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/70009

Actions (login required)

View Item