PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP PENCAPAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (Pada Mata pelajaran PPKn Kelas X Di SMA Negeri 1 Indramayu dengan Quasi Eksperimen Pada Materi Kesadaran Akan Hak dan Kewajiban)

Amaliyah, Nurul,205010024 (2024) PENGARUH PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP PENCAPAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (Pada Mata pelajaran PPKn Kelas X Di SMA Negeri 1 Indramayu dengan Quasi Eksperimen Pada Materi Kesadaran Akan Hak dan Kewajiban). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text 1. COVER DEPAN.pdf Download (53kB) | Preview
Preview	Text 2. LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (361kB) | Preview
Preview	Text 6. KATA PENGANTAR.pdf Download (37kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB I.pdf Download (218kB) | Preview
Preview	Text 9. BAB II.pdf Download (348kB) | Preview
	Text 10. BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (354kB)
	Text 11. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (716kB)
	Text 12. BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (67kB)
Preview	Text 13. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (199kB) | Preview

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh atau tidak penggunaan Pembelajaran Berdiferensiasi Terhadap Pencapaian Hasil Belajar siswa SMA Negeri 1 Indramayu kelas X dan sampel kelas X.12 sebagai kelompok kelas eksperimen dan kelas X.3 sebagai kelompok kelas kontrol. Pendekatan yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain eksperimen Nonequivalent Group Pretest Postest. Bentuk desain eksperimen Nonequivalent Group Pretest Postest ini dengan memberikan perlakuan yang berbeda terhadap kelompok kelas eksperimen yaitu dengan menggunakan pembelajaran berdiferensiasi sedangkan kelompok kelas kontrol dengan menggunakan pembelajaran konvensional yaitu ceramah. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah instrumen test dengan banyaknya soal pilihan ganda sebanyak 21 soal dan juga kuisioner. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar kelompok kelas eksperimen dengan kelompok kelas kontrol. Dilihat dari hasil hipotesis dengan menggunakan analisis uji One Sample T Test dengan sig. (2-tailed) 0.000 < 0.05, sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Kata Kunci : Hasil Belajar, Kelas Eksperimen, Kelas Kontrol, Pembelajaran Berdiferensiasi, Pengaruh

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PPKN 2024
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	31 Aug 2024 04:20
Last Modified:	31 Aug 2024 04:21
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/69667

Actions (login required)

View Item