PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN APLIKASI KAHOOT TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SD (Penelitian Quasi Eksperimen pada Peserta Didik Kelas IV SDN Lembang)

KHAIRUNNISA, GHINA ZAKIYAH,205060066 (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT BERBANTUAN APLIKASI KAHOOT TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SD (Penelitian Quasi Eksperimen pada Peserta Didik Kelas IV SDN Lembang). Skripsi(S1) thesis, FKIP UNPAS.

Preview	Text COVER SKRIPSI.pdf Download (74kB) | Preview
Preview	Text PENGESAHAN.pdf Download (266kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (81kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (168kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (266kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (272kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (717kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (48kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (99kB) | Preview

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana pengaruh model pembelajaran kooperatif team games tournamen yang didukung aplikasi Kahoot terhadap hasil belajar IPA dan IPA siswa kelas IV tahun ajaran 2023–2024. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis eksperimen semu (quasi experiment). Pada penelitian ini, subjek yang digunakan yaitu seluruh peserta didik kelas IV SD Negeri Lembang Tahun Ajaran 2023/2024. Sampel penelitian yakni kelas IV C sebanyak 21 siswa sebagai kelas eksperimen, kelas IV B berjumlah 21 siswa, dan sebanyak 21 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik dari pengumpulan data yaitu melalui tes yang berbentuk pilihan ganda dengan materi mengubah bentuk energi dan lembar hasil observasi sebagai data penunjang. Tes yang digunakan yaitu menggunakan pretest dan postest yang dijadikan untuk data hasil belajar terhadap siswa. Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan uji validasi, uji reliabilitas, uji indeks tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Nilai pretest kelas eksperimen penelitian SD Negeri Lembang sebesar 59,76, sedangkan nilai posttest kelas eksperimen naik menjadi 84,76. Sebaliknya, kelas kontrol memperoleh nilai 52,62 pada pretest dan 72,14 pada posttest. Hasil uji independent t-test menunjukkan nilai signifikan dengan nilai t hitung sebesar 5,070 dan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 yang lebih kecil dari 0,05. Hal ini berarti bahwa hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament (TGT) berbantuan aplikasi kahoot berpengaruh terhadap hasil belajar IPAS pada kelas IV secara signifikan. Kata kunci : Kooperatif (Team games tournament) , Kahoot, hasil belajar, IPAS.

Item Type:	Thesis (Skripsi(S1))
Subjects:	S1-Skripsi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > PGSD 2024
Depositing User:	E. Nurhayati Djaroni
Date Deposited:	28 Aug 2024 08:21
Last Modified:	28 Aug 2024 08:21
URI:	http://repository.unpas.ac.id/id/eprint/69628

Actions (login required)

View Item